本書(shū)是第四屆中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)文化史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的論文集。書(shū)中收錄與會(huì)論文13篇，就中國(guó)社會(huì)文化史的理論與方法，社會(huì)文化史與社會(huì)史、日常生活史的關(guān)系，以及中國(guó)近現(xiàn)代婚姻、家庭、女性、兒童等議題展開(kāi)了熱烈而深入的討論，具有較高水平，充分展示了該領(lǐng)域的*研究成果，彰顯了學(xué)術(shù)研究的前沿動(dòng)態(tài)，也為今后社會(huì)文化史的進(jìn)一步深入開(kāi)展提

南海諸島歷來(lái)是中國(guó)人民生產(chǎn)和活動(dòng)的海域，是中國(guó)領(lǐng)土的重要組成部分。古代學(xué)者、旅行家、航海家及漁民對(duì)南海諸島的描述與記載，證明自秦漢開(kāi)始就有島民在南海諸島活動(dòng)。本書(shū)以時(shí)間為順序，對(duì)南海諸島的發(fā)現(xiàn)與命名、開(kāi)發(fā)與利用、近代所受的外來(lái)沖擊，以及當(dāng)今中國(guó)對(duì)主權(quán)的維護(hù)與堅(jiān)持等方面，進(jìn)行綜合性介紹，以期對(duì)中國(guó)各時(shí)期、各階段開(kāi)發(fā)利用南

本書(shū)以不同時(shí)期國(guó)內(nèi)外存在的主要邊緣地區(qū)開(kāi)發(fā)模式為坐標(biāo)，探討新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的體制與運(yùn)行機(jī)制。作者認(rèn)為，新疆的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和自然人文條件、國(guó)家的內(nèi)外環(huán)境、中國(guó)治理新疆的歷史路徑，決定了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的建立。為了完成任務(wù)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)形成了集政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)、文化功能于一體的獨(dú)特的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)方式和人員組

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)逐漸興起了對(duì)歐洲社會(huì)質(zhì)量理論的討論。本書(shū)在介紹歐洲社會(huì)質(zhì)量理論的基礎(chǔ)上，討論了當(dāng)前我國(guó)存在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展不平衡問(wèn)題，并對(duì)公眾物質(zhì)生活水平逐漸提升但對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)和滿意水平不高的現(xiàn)象進(jìn)行了分析。本書(shū)還通過(guò)實(shí)證數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)質(zhì)量進(jìn)行了指標(biāo)化評(píng)價(jià)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)保障、社會(huì)凝聚、社會(huì)包容、社會(huì)賦權(quán)四個(gè)層面討

本書(shū)在對(duì)縱橫家這個(gè)學(xué)派的基本情況介紹后，主要對(duì)縱橫家三個(gè)時(shí)期的代表人物：春秋時(shí)期的晏嬰、子貢；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的淳于髡、蘇秦、張儀、公孫衍、陳軫、郭隗、蔡澤、范雎、魯仲連、毛遂、虞卿、信陵君等；楚漢之際的隨何、酈食其、蒯徹、陸賈進(jìn)行了逐一介紹。本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、故事性強(qiáng)，讀者可從中認(rèn)識(shí)到我國(guó)*早一批外交家的多樣化人格魅力；領(lǐng)略他們

《中國(guó)衛(wèi)生管理研究》由南京大學(xué)衛(wèi)生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路的學(xué)術(shù)同人提供一個(gè)交流平臺(tái)。本書(shū)是第2期，內(nèi)容涉及健康中國(guó)背景下公立醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略、三級(jí)公立醫(yī)院藥品零差率后的藥學(xué)事業(yè)發(fā)展策略、基于演化博弈理論的縣鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)療服務(wù)縱向整合策略、需方視角下三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生系統(tǒng)反應(yīng)性研究、不同籌資

大都市區(qū)作為城鎮(zhèn)化發(fā)展到高階段的城市空間組織形式，反映了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。鄭州作為河南省會(huì)，以及中原城市群核心城市和國(guó)家中心城市，成為大量農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的*之地，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施承載和公共服務(wù)供給相對(duì)短缺，凸顯了建設(shè)鄭州大都市區(qū)的必要性和緊迫性。本書(shū)對(duì)鄭州大都市區(qū)建設(shè)的時(shí)代背景、戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、功能定位、主要任

《民國(guó)研究》系教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京大學(xué)*史研究中心主辦的學(xué)術(shù)專(zhuān)刊，主要刊載關(guān)于*時(shí)期（1912～1949）相關(guān)史實(shí)與理論的研究文章�，F(xiàn)為CSSCI來(lái)源集刊。本輯（第31輯）的文化與社會(huì)政治城市與區(qū)域史等欄目較有特色，相關(guān)論文堪供學(xué)術(shù)界參考，其他文章亦有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值。

文人在中國(guó)歷史上是一個(gè)傳承久遠(yuǎn)的獨(dú)特社會(huì)文化階層，伴隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，其角色與身份也在不斷地衍變、轉(zhuǎn)型。而在衍變流傳中，文人階層的面貌保持了薪火相傳之連續(xù)性，此與中國(guó)社會(huì)的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)之間自有某種耦合與關(guān)聯(lián)。本書(shū)的研究時(shí)段集中在1840年至1945年，重點(diǎn)研究了近代揚(yáng)州文人這一群體，對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)深入的挖掘和分析，考察

21世紀(jì)被稱(chēng)為海洋的世紀(jì)，海洋資源的重要性日益凸顯。本書(shū)從漁業(yè)政策、資源配置等角度分析市場(chǎng)和政策的力量是如何影響漁民的行為選擇的，而這種影響的結(jié)果不僅導(dǎo)致人與海洋的區(qū)隔，而且加劇了社會(huì)矛盾。傳統(tǒng)漁村的解體、信仰傳承的斷裂、漁民身份的喪失等，使我們看到海洋漁業(yè)的困境和海洋生態(tài)危機(jī)。而本書(shū)討論了海洋的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)為只

國(guó)家是否應(yīng)該干預(yù)經(jīng)濟(jì)及如何干預(yù)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)界是一個(gè)持久的話題。但不可否認(rèn)，在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了極為重要且無(wú)法替代的作用。本書(shū)以19世紀(jì)中后期中日兩國(guó)兩個(gè)典型企業(yè)的發(fā)展歷程為例，從縱向和橫向兩個(gè)角度對(duì)兩個(gè)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)段、多層次、多角度的比較，令人信服地論證了中日兩國(guó)不同的干預(yù)方式和目標(biāo)，是兩

本書(shū)在對(duì)古漢語(yǔ)作出綜論之后，分別以“解字”“釋文”“說(shuō)器”三章，摘取重點(diǎn)的文字和史料，作為典型進(jìn)行分析解讀。

模糊量詞（也稱(chēng)為語(yǔ)言量詞）是指“大多數(shù)”、“少數(shù)”、“大約十個(gè)”、“不多幾個(gè)”等表示不確切數(shù)量的語(yǔ)言成份，它是一個(gè)跨學(xué)科的研究方向，涉及模糊數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、智能科學(xué)等領(lǐng)域。本書(shū)以模糊集理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)論述模糊量詞研究的若干新成果，特別是基于模糊測(cè)度（非可加測(cè)度）及模糊積分（非線性積分）的模糊量詞模型，

本書(shū)首先對(duì)《吏文》語(yǔ)料進(jìn)行�？闭�理，為《吏文》詞匯的研究提供了可靠的文本；在此基礎(chǔ)上，本書(shū)對(duì)《吏文》詞匯的研究?jī)r(jià)值、《吏文》中所見(jiàn)詞匯的發(fā)展變化，以及《吏文》中公文詞語(yǔ)的類(lèi)別、形成的方式方法、等級(jí)性等進(jìn)行了詳盡的考查；同時(shí)，亦對(duì)《吏文》同義詞的系統(tǒng)性、《吏文》中的疑難詞語(yǔ)等進(jìn)行了詳盡的研究。

本書(shū)是《2018考研英語(yǔ)（二）歷年真題老蔣詳解》（51）的第2季，由試題分冊(cè)、詳解分冊(cè)（包括完形填空、閱讀理解A、閱讀理解B、翻譯和寫(xiě)作五大題型）和真題詞匯掌中寶組成。 詳解分冊(cè)根據(jù)題型包括完形填空、閱讀理解A、閱讀理解B、翻譯和寫(xiě)作五大題型，每部分首先給出全年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，包括新大綱解析、命題趨勢(shì)、解題步驟、題型與思

本書(shū)首次以對(duì)勘方法研究最早的漢語(yǔ)《圣經(jīng)》手稿，在純文本的字句比照中，探究譯者的翻譯策略，還原早期漢語(yǔ)《圣經(jīng)》史的發(fā)展脈絡(luò)，并從外來(lái)詞角度，對(duì)其中的基督神學(xué)詞匯進(jìn)行縱向梳理，整理出這部分外來(lái)詞的發(fā)展歷程。

本書(shū)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、心理因素、以及評(píng)價(jià)手段等方面對(duì)于醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)立體化教學(xué)模式進(jìn)行研究與論述，根據(jù)醫(yī)學(xué)生缺乏文化知識(shí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)文化知識(shí)教學(xué)，緩解英語(yǔ)課堂焦慮，欣賞相關(guān)電影，在課前、課中、課后全方位構(gòu)建立體化教學(xué)模式。

本書(shū)探究中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略，希望能為大學(xué)英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。

全書(shū)以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的三大純理功能為基本框架，融合了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的意象圖式、隱轉(zhuǎn)喻、主觀性、象似性等理論與方法，從詞組、小句、篇章等層面對(duì)比分析了漢語(yǔ)和英語(yǔ)中錯(cuò)位修飾狀語(yǔ)和錯(cuò)位修飾定語(yǔ)的共性與差異。本書(shū)以現(xiàn)有語(yǔ)法隱喻理論的研究?jī)?nèi)容和方法都做出了大膽的拓展與創(chuàng)新，特別是在研究方法上突破了概念語(yǔ)法隱喻僅關(guān)注概念功能變化的局限

本書(shū)內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞格局和雙音詞的概念整合網(wǎng)絡(luò)；作為構(gòu)詞材料的字義中的兩種空間認(rèn)知；名物性單字的空間圖式；動(dòng)作性單字的空間圖式等。