孩子是國家的未來,我們要盡力培養(yǎng)他們的國際交往能力,努力為他們創(chuàng)造一個成為真正國際人的環(huán)境,使他們在享受與異國文化交流的同時,認(rèn)識到祖國自然和文化的偉大,加深對家鄉(xiāng)魅力的認(rèn)識。1998年2月的長野冬奧會成為實現(xiàn)這一夢想的契機(jī)。我們從廣島“一個社區(qū)一個國家”活動中得到了啟示,在多方大力支持下,開展了“一個校園一個國家”活

國人發(fā)明的歡樂斗地主，俗稱小地主，又叫火拼斗地主，是多年來風(fēng)靡大半個中國的一種新型撲克牌智力游戲。它簡單易學(xué)，戰(zhàn)術(shù)多 近年被聯(lián)眾網(wǎng)站強(qiáng)力推出后，更以其不可遏制的勢頭竄升為超級游戲，每天上網(wǎng)的玩家逾百萬，網(wǎng)下更是個驚人數(shù)字，大有發(fā)展為全球游戲的趨勢。2010年被上海世博會列為推薦游戲。 本書

本書是陳式太極拳一代宗師、陳氏傳人陳照奎先生親傳，由其徒馬虹整理的一部正宗的傳統(tǒng)陳式太極拳拳譜。詳細(xì)介紹了陳式太極拳每招每式的拳理體現(xiàn)，細(xì)致入微，是太極拳愛好者學(xué)習(xí)的最佳資料。本書所介紹的陳式太極拳保持了傳統(tǒng)太極拳的本來面目，學(xué)習(xí)、掌握這套拳還是需要花一些氣力、下一番功夫的。“有志者事竟成”，只要朋友們能夠持之以恒，相

本書是陳式太極拳一代宗師、陳氏傳人陳照奎先生親傳，由其徒馬虹整理的一部正宗的傳統(tǒng)陳式太極拳拳譜。詳細(xì)介紹了陳式太極拳每招每式的拳理體現(xiàn)，細(xì)致入微，是太極拳愛好者學(xué)習(xí)的最佳資料。本書所介紹的陳式太極拳保持了傳統(tǒng)太極拳的本來面目，學(xué)習(xí)、掌握這套拳還是需要花一些氣力、下一番功夫的�！坝兄菊呤戮钩伞�，只要朋友們能夠持之以恒，相

呈現(xiàn)在讀者面前的《田徑教學(xué)文件制訂與范例》是北京體育大學(xué)“十一五”精品教材系列叢書——教學(xué)文件的制訂與范例之一，全書分為理論篇和范例篇。通過對理論篇的學(xué)習(xí)，使讀者能了解田徑教學(xué)文件包括的內(nèi)容及相互關(guān)系，在范例篇中分別對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度和教案范例進(jìn)行了詳細(xì)的描述。本書的主編謝慧松博士在撰寫的過程中力圖將傳統(tǒng)的

現(xiàn)代體能訓(xùn)練是提高運動員運動技術(shù)水平的主要手段之一，與技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練構(gòu)成一個完整的訓(xùn)練系統(tǒng)。軟梯訓(xùn)練是近年來發(fā)展起來的一種現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法。是對運動員在運動中迅速反應(yīng)和用最短時間完成某個動作的能力的一種訓(xùn)練。利用軟梯進(jìn)行各種動作練習(xí)，特別是步法移動練習(xí)，是提高運動員競技能力的一項實用的訓(xùn)練方法�！冬F(xiàn)代體能

《汪永泉授楊式太極拳語錄及拳照》采用語錄體，旨在通過專題語錄，重點深入發(fā)掘汪永泉授拳的重要拳論和功法。《汪永泉授楊式太極拳語錄及拳照》編排力求突出汪永泉授拳的指導(dǎo)思想：楊式太極拳屬內(nèi)家拳，注重內(nèi)功——神、意、氣的修煉。把關(guān)于武德的語錄排在首位，體現(xiàn)武德為先的思想。

《健身球美體塑身》是一本獨特的書，在書中你會發(fā)現(xiàn)健身球許多令人驚訝的特點。你將學(xué)習(xí)怎樣去分離、拉伸和增強(qiáng)體內(nèi)的每個肌肉群.以及怎樣防止背痛和矯正姿勢的問題。再配上合理的飲食方法，會給你的形態(tài)帶來顯著的變化。你不僅會受益于這些難以想象的效果，還會體會到你在健身球上做出各種練習(xí)時、在超大的塑料球上滾動時，會是多么的有趣。

運動競賽規(guī)則作為競賽場上的“法”，保證著競賽活動的有序進(jìn)行和持續(xù)發(fā)展，其好壞可以直接影響運動競賽的結(jié)果和質(zhì)量，決定運動項目的發(fā)展、存亡。好的運動競賽規(guī)則不僅能促進(jìn)競賽水平的提高，吸引更多的人參與其中，達(dá)到真正教育人、鍛煉人的目的，而且會提高比賽的觀賞性，使其獲得更多的經(jīng)濟(jì)支持，進(jìn)一步促進(jìn)運動項目的發(fā)展。運動競賽規(guī)則是運

全書約15萬字，囊括了*《籃球規(guī)則》和《籃球裁判員手冊》等多方面內(nèi)容，并收錄了國際籃球聯(lián)合會對《籃球規(guī)則》和《籃球裁判手冊》的*解釋，以及近年來中國籃球協(xié)會舉辦的全國籃球裁判員培訓(xùn)班的主要內(nèi)容和精神。該書內(nèi)容由淺入深，主要包括“規(guī)則條款導(dǎo)讀”、“常見戰(zhàn)例解析”和“執(zhí)裁方法解析”等三部分�！耙�(guī)則條款導(dǎo)讀”是將規(guī)則原文以問

隨著體育賽事市場化的進(jìn)程，體育賽事特別是商業(yè)性體育賽事，風(fēng)險管理已被視為賽事能否成功舉辦的一項重要標(biāo)志之一，風(fēng)險管理在體育賽事中的作用越來越顯著。為了降低賽事成本，賺取更多的利潤，風(fēng)險管理已經(jīng)成為體育賽事運行管理的重要組成部分。本書以商業(yè)性體育賽事為主要對象，分八章對商業(yè)性體育賽事的各類風(fēng)險進(jìn)行論述，《商業(yè)性體育賽事風(fēng)

圍棋的博大精深是值得一學(xué)的，它會使你終身受益。目前，喜愛圍棋的人越來越多，而且人才輩出，真可謂是后浪推前浪，不斷向前發(fā)展。但作為圍棋發(fā)祥地的中國，早在20世紀(jì)70年代以前，圍棋發(fā)展和普及程度還不如日本和韓國，直到20世紀(jì)80年代，中國的圍棋才有了新的起色，中國的圍棋事業(yè)開始了大踏步地前進(jìn)。但就目前來講，圍棋還不能稱其為

核心力量訓(xùn)練方法是現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法的一種，它利用各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法提高運動員的核心力量能力，進(jìn)而提高運動員的競技能力，可以運用在眾多競技運動項目的訓(xùn)練中，特別是運動員的力量訓(xùn)練中。

本書內(nèi)容包括：奧林匹克理念；奧林匹克歷史；奧林匹克教育；體育、藝術(shù)和奧林匹克；早期奧林匹克運動與中國；中國奧委會、中國臺北奧委會與國際奧委會關(guān)系問題的最終解決方案。

《體育資源管理》講述了體育資源是體育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗已經(jīng)進(jìn)一步證明，對體育資源進(jìn)行科學(xué)地、合理地開發(fā)、供應(yīng)及利用是實現(xiàn)體育可持續(xù)發(fā)展的根本保障。發(fā)展體育，資源先行，為滿足我國體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要，體育資源的生產(chǎn)和供應(yīng)量，亟待大幅提高。然而，我國的基本國情決定了我國在體育資源的供給方面將長期處于供

60年來，新中國體育事業(yè)取得了驕人的發(fā)展成就。我們成功地實現(xiàn)了從“東亞病夫”向“體育大國”的跨越，塑造了康強(qiáng)奮進(jìn)的民族形象；廣大人民群眾成為體育活動的主體，民族體質(zhì)得到根本性的改善，體育正在成為人民生活的一部分；競技體育建成了具有中國特色的發(fā)展模式，體育運動水平全面、大幅度提高，邁入世界前列；體育產(chǎn)業(yè)從無到有，迅速發(fā)展

《降鈣素基因相關(guān)肽對運動心臟重塑和保護(hù)作用機(jī)制的的研究》通過對10week耐力訓(xùn)練后心臟／體重比和組織結(jié)構(gòu)評價大鼠形態(tài)學(xué)改變，力竭運動能力評價心臟生理改變，血液和心肌乳酸評價心臟的代謝改變，從而保證動物模型的建立成功。本研究由三個部分組成：第一部分是運動心臟動物模型的建立及形態(tài)機(jī)能特征，為后續(xù)的實驗提供研究基礎(chǔ)；第二部

《羽毛球》從高校的體育專業(yè)、羽毛球運動技術(shù)專項課程以及公共體育羽毛球選修課程的需要出發(fā)，深入淺出地介紹了羽毛球運動的基礎(chǔ)知識，從理論到實踐注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實用技能。全書共十章，分為五篇：理論知識篇，包括羽毛球基本知識、羽毛球競賽知識，羽毛球運動擊球基本理論；技術(shù)與方法篇，包括單打的基本技術(shù)與方法，雙打的基本技術(shù)；戰(zhàn)

國家教育部于1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，把民族傳統(tǒng)體育作為教育門類之下體育學(xué)的二級類的五個專業(yè)之一。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)作為傳承民族傳統(tǒng)體育、弘揚民族文化新設(shè)置的專業(yè)已經(jīng)走過了10個年頭的發(fā)展歷程。雖然學(xué)術(shù)界對民族傳統(tǒng)體育的界定一直沒有形成一個統(tǒng)一的權(quán)威認(rèn)識，對民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資

隨著我國高等教育在世紀(jì)之交由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型，高校體育也隨之發(fā)生了巨大變化。在高校體育教學(xué)任務(wù)方面，2002年教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和教育部、國家體育總局《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的公布及實施，標(biāo)志著我國高校體育教學(xué)步入了一個新的階段，參與運動、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能、學(xué)會保健