21世紀是知識經(jīng)濟的時代，很多組織采取措施積極鼓勵有利于員工的知識共享行為，但仍有許多員工不愿意和同事們分享他們特有的知識和技能�，F(xiàn)有研究大多集中在知識共享方面的研究，對知識隱藏的關注較少。本研究通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)知識型組織內(nèi)部成員之間的知識隱藏嚴重阻礙了知識、信息或技能在組織內(nèi)部的擴散，這種行為直接損害了知識型組織的創(chuàng)造力

區(qū)、縣級圖書館作為廣大群眾身邊的資源庫，是促進基層民眾廣泛開展閱讀、積極參與到傳統(tǒng)文化學習和弘揚過程中的推動力量。本書從當前區(qū)、縣圖書館的建設現(xiàn)狀入手，詳細闡述了信息時代區(qū)、縣圖書館如何更加精準、高效地服務民眾，如何提高圖書資源利用的效率，如何最大限度地滿足讀者的閱讀需求。讀者能夠通過本書的內(nèi)容了解到如何加強區(qū)、縣級圖

公共圖書館是文化知識的窗口和傳播平臺，在保障基層群眾讀書看報、參與公共文化活動等方面發(fā)揮了積極作用。在此背景下，本書在對重點研究公共圖書館及其服務體系的現(xiàn)狀進行分析的基礎上，結(jié)合公共文化服務體系的建設要求，明確了公共圖書館的服務原則、服務功能、服務對象，提出了公共圖書館文化服務體系構(gòu)建的理念和主要模式。通過對近年來我國

本書從職業(yè)素養(yǎng)和崗位需求能力出發(fā)，重點介紹演講與口才、交流與溝通、寫作、禮貌禮節(jié)、信息處理、簡歷制作、面試技能、個人管理、團隊素質(zhì)拓展等能力在內(nèi)的非專業(yè)能力和素養(yǎng)。

為貫徹落實《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，通過研究編制《藍皮書（2021）》，基于手的全國科技期刊年檢數(shù)據(jù)和CNKI、WoS（SCI）、Scopus等國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫，在調(diào)研、統(tǒng)計、分析的基礎上，呈現(xiàn)我國科技期刊和科技論文總體發(fā)展情況，反映全貌，分析現(xiàn)狀，剖析問題，總結(jié)規(guī)律，預測趨勢，探索我國科技期刊的可持

小學階段是每個人積累知識、養(yǎng)成習慣的關鍵時期，小學基礎知識打得牢，中學階段的學習就能駕輕就熟，更能取得好成績。因此，每個小學生都渴望獲得提升學習效率的方法。本書為小學階段的學生傾力打造，分別從學習興趣、習慣、方法等幾個角度，根據(jù)語、數(shù)、英等學科的不同學習特點，為小學生們提供了詳細、全面、實用的學習方法，希望能成為有助于

《淮揚文化研究》是江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地揚州大學淮揚文化研究中心主辦的集刊，從歷史學、哲學、社會學、文化學等多角度開展淮揚文化和大運河文化研究，深入探討揚州學派與太谷學派研究、淮揚歷史文化研究、淮揚區(qū)域社會研究、大運河歷史文化資源研究等主要內(nèi)容。本書是第4輯，分為揚州學派、泰州學派與太谷學派淮揚歷史與文化大

本書以思想政治教育者素質(zhì)的實踐史與理論史的雙重考察為研究的邏輯起點，系統(tǒng)闡述相關理論基礎，深入研究思想政治教育者素質(zhì)的構(gòu)成、沖突、差異性等內(nèi)容，對思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)、外路徑進行多維探討。內(nèi)在路徑包括增強自覺意識、注重自我教育、提升自我品行；外在路徑包括強化專業(yè)組織及學科建設、營造公正與尊重的思想政治教育工作環(huán)境

重大科技基礎設施是支撐國家科學與技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展、促進綜合性國家科學中心建設、吸引國內(nèi)外科技人才、推動國際科研交流合作的國之重器，是實現(xiàn)我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設科技強國目標的重要物質(zhì)基礎。當前，隨著前沿研究領域?qū)υO施性能需求的不斷提高，以及設施建設工程技術(shù)的不斷進步，國際上重大科技基礎設施的性能不斷突破原有技術(shù)的極限，正

為了讓廣大家長更加了解親子溝通，并將更多有效方法、策略應用于親子關系中，本書在社會與情緒學習理論的基礎上，以家庭的視角幫助家長重新理解親子溝通，學習更多有效的溝通方法。全書分為四個部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過程中如何聽；三是，溝通過程中如何說；四是，總結(jié)了一些具體的溝通技巧。期望可以幫助家長讀懂孩子，學

本書結(jié)合我國三網(wǎng)融合的實際情況，將三網(wǎng)融合放在不斷發(fā)展的媒介生態(tài)環(huán)境中考慮，比較了它與媒介融合、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)，人工智能等新技術(shù)、新概念的區(qū)別與聯(lián)系；探索了對三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新研究方法與模式；對三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀及未來路徑進行了研究。本書一方面提供了豐富的產(chǎn)業(yè)資料及其對應的發(fā)展策

本書是作者在教育信息化領域多年探究的結(jié)果，其中有對我國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀的思考，也有對其發(fā)展路徑的探究�！禕R》本書認為，教育信息化發(fā)展指數(shù)研究是教育信息化研究的重要內(nèi)容，其能夠準確監(jiān)測和評估教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，對于我國教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策的制定具有參考作用。本書主要從指數(shù)的發(fā)展概述、指數(shù)的構(gòu)建與測度、基礎教

互聯(lián)網(wǎng)所促成的數(shù)字化生存狀態(tài)極大地改變了人類新聞敘事的方方面面�！禕R》本書從敘述者到敘事方式，從敘事樣態(tài)到敘事語體，從敘事模式到敘事原則，從敘事補充到敘事聲音，結(jié)合經(jīng)典敘事學和后經(jīng)典敘事學的理論進路，針對當今鮮活的、五彩斑斕的新媒體語境下的新聞敘事變革與創(chuàng)新進行系統(tǒng)、全面的論述。本書體系完備，邏輯嚴密，觀點新穎，雖然

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師在教與學這一亙古至今的教育活動中扮演著關鍵角色，無論是傳統(tǒng)的面對面教學，還是21世紀風靡全球的線上教學視頻授課，提升教學效果始終是人們的共同目標。因此，如何設計教師形象以提高教學視頻效果，成為人們關注的重要問題�！禕R》本書從現(xiàn)實問題出發(fā)，首先調(diào)查了教學視頻中教師形象特點的應用現(xiàn)狀；然

本書是關于2020年中國科學傳播發(fā)展狀況的報告，對中國報紙、期刊、圖書、廣播電視、影視作品、網(wǎng)絡、科普活動、科普教育、理論研究等方面科學傳播情況進行了全面的綜述和評價。本書是中國科學院科學傳播研究中心首次編撰的關于中國科學傳播的年度報告，視角新穎、資料翔實、內(nèi)容豐富、觀點鮮明，對中國科學傳播現(xiàn)狀進行了客觀分析和深度解讀

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新時代，創(chuàng)新成為引領發(fā)展的第一動力，新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展動能凸顯，新建本科高校與政府之間的關系重構(gòu)問題越發(fā)值得關注。本書在對新建本科高校及地方政府關系相關核心概念和理論支撐進行梳理的基礎上，分析新中國成立以來新建本科高校與地方政府關系的歷史沿革，以國外高校與地方政府互動模式為經(jīng)驗借鑒，從人才培養(yǎng)、科

評價是管理的基礎，沒有科學的評價就不可能有科學的管理，評價事業(yè)在推進我國各項現(xiàn)代化事業(yè)繁榮發(fā)展中起著極為重要的作用。對我國評價事業(yè)的發(fā)展狀況開展評價研究既可以為我國相關管理部門和工作者提供決策參考信息，也可以促進評價學界的自我反思。《BR》本書構(gòu)建了我國評價事業(yè)發(fā)展研究的科學計量分析框架，基于對論文、學術(shù)圖書、課題、政

作為一位從大學教授跨界到好萊塢并開始拍攝電影的科學傳播人員，蘭迪·奧爾森深諳科研人員開展科學傳播面臨的一系列窘境和困惑，他力圖通過自己的親身經(jīng)歷來為科學家出謀劃策，告訴他們該如何更好地開展科學傳播。本書是想要從事科學傳播但又不得法的科研人員，甚至包括在校生該如何讓“科學更加人性化”的有益指南。

本書以新高考改革為背景，以高考評價體系建構(gòu)為內(nèi)容，從科學性與公平性的視角研究了高考評價體系建構(gòu)的歷史、高考評價體系建構(gòu)中科學性與公平性的體現(xiàn)、國外大學考試招生中的科學性與公平性、高考評價科學性與公平性的理論基礎，以及高考評價體系建構(gòu)中科學性與公平性的推進內(nèi)容與路徑。

信任是教育成功的基石，大學信任是大學成功的基石。人們對大學的認同和信任是全面理解大學及大學問題的一個重要依據(jù)。本書立足于經(jīng)驗研究基礎之上的理論探討與政策研究的定位，以實踐性問題導向指引研究的總體思路，運用文獻研究法、問卷調(diào)查法和比較研究法，在分析我國大學信任生成的歷史脈絡與教育發(fā)達國家大學信任構(gòu)建經(jīng)驗的基礎上，全面考察