本書以口腔醫(yī)學(xué)各�？婆R床常見病、多發(fā)病的治療方法為依據(jù)，以口腔護(hù)理專業(yè)技能為基礎(chǔ)，根據(jù)疾病的診療步驟設(shè)計(jì)護(hù)理操作流程，制定了口腔護(hù)理四手操作實(shí)施細(xì)則和與之對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)。各診療項(xiàng)目的護(hù)理配合采用表格形式進(jìn)行詳細(xì)闡述，內(nèi)容包括相關(guān)理論知識、用物準(zhǔn)備、術(shù)前護(hù)理、術(shù)中護(hù)理、術(shù)后護(hù)理以及注意事項(xiàng)等，具有全面、詳實(shí)、規(guī)范、具體、

《護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)(供護(hù)理助產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)使用第2版案例版全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材)》編著者馬樹平等�！蹲o(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)(供護(hù)理助產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)使用第2版案例版全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材)》是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材。全書共分9個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，重點(diǎn)突出以能力為本位的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了“賽道”式的單元情景考核和綜合案例考

本教材是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材（案例版）之一。編排新穎，版式緊湊，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。全書共分21章，重點(diǎn)介紹了外科臨床常用護(hù)理技術(shù)和常見疾病護(hù)理。書中以案例引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解臨床工作特點(diǎn)和需求，便于理論實(shí)踐相結(jié)合。知識鏈接可供學(xué)生自主選擇，加深理解、拓展知識、增強(qiáng)趣味�？键c(diǎn)提示標(biāo)注出全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試主

賀鴻遠(yuǎn)、田蕓芳主編的《兒科護(hù)理(第2版)》是全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材之一，全書共12章。內(nèi)容包括總論、新生兒與新生兒疾病、營養(yǎng)性疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、造血系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、小兒免疫性疾病、傳染性疾病、常見小兒急癥患兒的護(hù)理。每章節(jié)內(nèi)設(shè)有案例、鏈接、考點(diǎn)提示，可以提高學(xué)生

《全國高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)（第2版）（案例版）》共分16章，分別為醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、清潔護(hù)理技術(shù)、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗(yàn)技術(shù)、靜脈輸液和輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集技術(shù)、危重患者的病情觀察和

為培養(yǎng)新時(shí)期衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)護(hù)理人才，在科學(xué)出版社的指導(dǎo)和組織以及廣大兄弟院校的通力合作下，我們編寫了《護(hù)理倫理學(xué)》。賈麗萍、梁桂蘭主編的《護(hù)理倫理學(xué)》是護(hù)理倫理學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐的結(jié)晶，編寫堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，始終貫徹“以人為本”的理念，力求突出科學(xué)性、先進(jìn)性、知識性、系統(tǒng)

蔡慶斌、李曉華、高一群主編的《醫(yī)學(xué)影像學(xué)臨床實(shí)習(xí)指南(案例版)》是依據(jù)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的最新教學(xué)大綱要求，結(jié)合多年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)兩部分進(jìn)行編寫的。將疾病按部位分類劃分章節(jié)，每種疾病以案例式分別列出病史摘要、典型影像學(xué)圖片、影像學(xué)表現(xiàn)及診斷、病理診斷，并在理論知識中概述了相應(yīng)疾病的病理基礎(chǔ)、臨床表現(xiàn)

本書根據(jù)高職高專護(hù)理類專業(yè)教育的要求，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，在編寫中注重體現(xiàn)對“人”的整體護(hù)理觀，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)體例和知識的呈現(xiàn)方式，凸顯案例版教材的特色，達(dá)到“以例釋理”和“以例示范”的教學(xué)目的。 本書具有以下特色：①思路明晰，主題突出。以“三基”為主線，以“能力、心理素質(zhì)、職業(yè)道德”為主題。②辯證思考，設(shè)計(jì)靈活

《傳染病護(hù)理學(xué)》闡述了傳染病護(hù)理的基本概念和理論，重點(diǎn)介紹了護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱列出的10種傳染病的護(hù)理，如病毒性肝炎、流行性乙型腦炎、艾滋病、水痘、麻疹、流行性腮腺炎、結(jié)核病、細(xì)菌性痢疾、流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱等。本書特別突出“案例版”教材的編寫理念，將執(zhí)業(yè)資格考試案例模擬題和臨床典型案例融于教材中，節(jié)后附要點(diǎn)總

急危重癥護(hù)理學(xué)的主要內(nèi)容是院外急救與護(hù)理和院內(nèi)急救與護(hù)理，重點(diǎn)內(nèi)容是急救護(hù)理的基本知識、常用技能和常見急危重癥病人的急救與護(hù)理技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是通過案例教學(xué)的方式，使學(xué)生對急救護(hù)理的基本理論、基本知識、基本技能的理解更加直觀、更加具體、加深記憶，并掌握常見急危重病人的初步處理和搶救配合，能正確實(shí)施急救護(hù)理技術(shù)，為

本教材開發(fā)本著“與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試接軌，加速職業(yè)教育改革；與臨床護(hù)理工作接軌，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力；與人民群眾健康需求接軌，適應(yīng)衛(wèi)生服務(wù)的多元化、精細(xì)化與高質(zhì)量發(fā)展；與中職學(xué)生認(rèn)知能力接軌，提高教材的可讀性”的理念，經(jīng)歷了廣泛的市場調(diào)研，在教材內(nèi)容側(cè)重、編寫體例等方面都進(jìn)行了一定的調(diào)整。全書共分十章，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科各系統(tǒng)疾病

《實(shí)用臨床介入診療學(xué)圖解（第3版）》共分13章，以圖解的形式介紹了經(jīng)皮血管穿刺插管術(shù)，選擇性、超選擇性血管插管術(shù)和造影術(shù)，實(shí)用介入技術(shù)，圍介入手術(shù)期處理的一般原則，以及常見疾病的介入診療。其中，對常見疾病的介入診療主要強(qiáng)調(diào)其適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥及其處理，并通過病例的形式演示了具體的介入診療過程，總結(jié)了筆者在臨床工作中

《臨床醫(yī)學(xué)概要·上冊（第3版）》分3篇，共26章。內(nèi)容包括：診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)和外科學(xué)基礎(chǔ)。診斷學(xué)基礎(chǔ)包括問診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、其他檢查；內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)及造血系統(tǒng)疾病、結(jié)締組織病和風(fēng)濕性疾病、內(nèi)分泌及代謝疾病、理化因素所致疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論及臨床常見急癥的病因、診斷、院前急救和院內(nèi)急診治療，使其在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層醫(yī)生的需要。 本教材供�？婆R床醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用。

本書主要圍繞學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，重視檢驗(yàn)質(zhì)量、醫(yī)療服務(wù)、生物安全意識和臨床思維能力的全面培養(yǎng)進(jìn)行編寫。本書的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)層次：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。其中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)詳細(xì)撰寫了臨床檢驗(yàn)的基本技術(shù)和臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)的經(jīng)典試驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、器材、步驟、注意事項(xiàng)、方法學(xué)評價(jià)、思考題進(jìn)行編寫

《全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材:臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共4章53個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一章是基本技能實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)室的一些基本知識和臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)。第二章是常規(guī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹體液蛋白質(zhì)、脂類及脂蛋白、糖及其代謝物、非蛋白含氮化合物、酶類、血?dú)夥治�、無機(jī)離子及微量元素和心肌標(biāo)志物的檢測。第三章是綜合

《全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材:臨床血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材之一，全書分兩篇五章共49個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一章至第四章為臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)及驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)篇，從檢驗(yàn)與臨床相結(jié)合的角度出發(fā)，按紅細(xì)胞疾病、白細(xì)胞疾病、出血與血栓性疾病順序較系統(tǒng)介紹血液病的實(shí)驗(yàn)分類、特征與應(yīng)用，闡述了臨床

外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)是十分重要的醫(yī)學(xué)臨床課，實(shí)驗(yàn)課是其必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生對基本理論、基本知識和基本技能的掌握。《外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》主要分基本實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)三部分。每一部分均涵蓋外科臨床所見的主要操作項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，我們扼要的描述了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的要求、材料名稱

《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)衛(wèi)生檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)使用全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材)》編著者費(fèi)櫻�！杜R床微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)衛(wèi)生檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)使用全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材)》是全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材之一。全書分三篇，共二十五章。第一篇臨床微

《循證醫(yī)學(xué)與臨床實(shí)踐(第3版)》編著者王吉耀。《循證醫(yī)學(xué)與臨床實(shí)踐(第3版)》是一本關(guān)于循證醫(yī)學(xué)與臨床實(shí)踐的專著。全書共分為四篇。第一篇著重介紹循證醫(yī)學(xué)的概念和方法、實(shí)踐的原則和步驟，同時(shí)還介紹了循證醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生歷史、開展現(xiàn)狀和發(fā)展方向。第二篇介紹如何得到有用的證據(jù)，包括文獻(xiàn)檢索的具體方法，并介紹循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到的