成熟是一種過程，成功是一種結(jié)果。年輕人總是憧憬成功之果的甘甜，忽視成長(zhǎng)成熟到成功這一路上如何提升能力、把握機(jī)遇，如何開拓思維、找到出路，如何把握時(shí)局、看清形勢(shì)等。少有人走過的路上迎接的是少有的成功者，而成熟則是這一路上的指南針。這本《30歲前，成熟比成功更重要》是臺(tái)灣潛能開發(fā)大師、成功學(xué)大師王寶玲先生繼暢銷臺(tái)灣十余萬(wàn)冊(cè)

這是一本提升人力資源素質(zhì)，對(duì)人力資源進(jìn)行深度開發(fā)和精確管理的教學(xué)工具書，書中簡(jiǎn)要介紹了自省力的重要性以及提升自省力的方法。

千人千面，每一個(gè)面孔后面都有一顆相互琢磨的心。讀懂人心，了解他人的所思所想，就能對(duì)其施加影響，讓他人快速喜歡和接納你，并利用他人的心理弱點(diǎn)讓自己占據(jù)優(yōu)勢(shì)。心理操縱是對(duì)他人心理進(jìn)行誘導(dǎo)和掌控的一門學(xué)問，在不同的場(chǎng)合、不同的局面下，選擇恰當(dāng)?shù)男睦響?zhàn)術(shù)，都能讓你快速左右他人心理，讓他人受制于你�！痘顚W(xué)心理讀心術(shù)·活用心理操縱

本書依據(jù)近年來(lái)教育部的相關(guān)文件精神，圍繞“立德樹人”的根本目標(biāo)，針對(duì)青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中面臨的主要問題編寫而成。全書共十一章，涉及大學(xué)生自我意識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)、婚戀情感、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格塑造、適應(yīng)與發(fā)展等主要內(nèi)容，在突出課程思政的同時(shí)，堅(jiān)持以金課標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，努力將知識(shí)傳授、行為訓(xùn)練、能力培

以大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)及有效管理為出發(fā)點(diǎn)，介紹了與大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)相關(guān)的理論、輔導(dǎo)關(guān)系的建立、心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)、團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)和操作、心理問題的分類和識(shí)別、日常心理問題的輔導(dǎo)、心理危機(jī)的干預(yù)等內(nèi)容�！洞髮W(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)：交往·互助·成長(zhǎng)》力求做到理解容易、實(shí)用性強(qiáng)，因此在闡釋理論的基礎(chǔ)上更側(cè)重于朋輩

《大學(xué)生心理健康教育》根據(jù)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)、成才等方面的主要心理問題。凝練出身心和諧、珍愛生命、完善自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際溝通、戀愛婚姻、涵養(yǎng)品德、網(wǎng)絡(luò)使用、擇業(yè)求職、應(yīng)對(duì)挫折、享受閑暇、開拓創(chuàng)新等主題，運(yùn)用積極心理學(xué)和健康心理學(xué)的思想，遵循“客觀診斷一掌握知識(shí)-科學(xué)歸因-學(xué)習(xí)策略-反思內(nèi)化”的思維邏輯，通

本書從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，選擇了大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛婚姻、挫折應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳盡的闡述和詮釋。

《快樂的孩子最健康：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒(第2版)》告訴你什么是情緒；教會(huì)你識(shí)別他人的情緒：引導(dǎo)你覺察自己的情緒，正確認(rèn)知并調(diào)節(jié)自己的情緒。把握快樂秘笈，快樂的孩子最健康！“贏在青春起跑線叢書”用生動(dòng)豐富的實(shí)例、幽默風(fēng)趣的漫畫為你懈讀青春的心事�！犊鞓返暮⒆幼罱】担簩W(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒(第2版)》適合中學(xué)生朋友及其家長(zhǎng)、老

本書以大學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)和常見的生理、心理問題為依據(jù)，運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論與技術(shù)，針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的生理、心理困擾進(jìn)行了系統(tǒng)分析，提出了有助于大學(xué)生生理、心理和諧發(fā)展的多種調(diào)試途徑與防治方法，其目的在于增強(qiáng)大學(xué)生自我保健意識(shí)和各種應(yīng)急能力，并最終提高其心身健康水平。 本書既可作為全

在基礎(chǔ)教育新課程得到迅速推廣的今天，廣大中小學(xué)教師和在校師范生都面臨著心理學(xué)知識(shí)的“充電”，公共心理學(xué)課程的內(nèi)容也面臨著改組和重構(gòu)，本書將在這一方面作大膽的嘗試。本書是高等師范院校公共心理學(xué)教材，涵蓋了普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、人格心理學(xué)和心理健康教育等多方面的內(nèi)容，盡可能反映基礎(chǔ)教育