《文化研究（第19輯2014年·夏）》組織了四個專題：“現(xiàn)代音樂文化研究”著眼于當(dāng)代音樂文化的文化生態(tài)，以音樂專業(yè)人士的眼光來審視音樂的文化研究問題；“傳統(tǒng)音樂文化研究”側(cè)重于中國傳統(tǒng)語境中的傳統(tǒng)音樂文化問題，重點討論了傳統(tǒng)音樂的傳播、品評及禮樂、俗樂之爭；“微文化”將其放在一系列技術(shù)變革的歷史脈絡(luò)中來把握，彰顯“微文

《中國文化企業(yè)發(fā)展報告（2013~2014）》是“文化發(fā)展智庫報告系列”叢書的第1本，研究的依據(jù)是國家統(tǒng)計局新近提供的聯(lián)網(wǎng)直報文化企業(yè)的數(shù)據(jù)。報告在國內(nèi)首次以規(guī)范的經(jīng)濟分析和通用的學(xué)術(shù)語言，對文化企業(yè)的組成、現(xiàn)狀與特征進行了量化的研究，指出了目前我國文化企業(yè)發(fā)展面臨的主要問題和挑戰(zhàn)。

武漢四中·博學(xué)中學(xué)是一所曾創(chuàng)造過3個世紀(jì)教育輝煌的百年老校，是學(xué)校師生們共同潛心著寫的教育詩章。《武漢四中史話》是在查閱大量原始檔案資料，并進行大量走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上整理完成的，史料真實，表達樸素，內(nèi)容豐富，深入淺出�！段錆h四中史話》最大的亮點是“厚重博學(xué)”部分，不僅是對史話題材的創(chuàng)新，而且是回歸教育本質(zhì)，對教育人以及被

潞河中學(xué)位于北京市通州區(qū)，東與河北，天津毗鄰。明清時通州已發(fā)展成北方重要商埠，商賈云集、貿(mào)易繁盛也自然帶來了通州教育與文化的繁榮，同時，通州也成為西方傳教士涉足京城的必選之地。至20世紀(jì)初葉，通州已成為京城學(xué)校密集、教育發(fā)達的地區(qū)之一。具有147年歷史的潞河中學(xué)即是通州教育發(fā)展的一個縮影，《潞河中學(xué)史話》為讀者展現(xiàn)出了

本書內(nèi)容共分三部分：第一部分內(nèi)容是對國內(nèi)及中國社會科學(xué)院圖書館事業(yè)和圖書館學(xué)及信息化應(yīng)用的學(xué)術(shù)研究和理論探討；第二部分內(nèi)容是對韓國圖書館事業(yè)及數(shù)字圖書館發(fā)展?fàn)顩r的研究和綜述；第三部分是在韓國學(xué)術(shù)出版物中用英文和韓文發(fā)表的論文的中文原文。書后附有作者的自傳，簡明扼要地反映了作者40年來從事圖書館學(xué)與信息化應(yīng)用研究過程中不

《新媒體前沿發(fā)展報告（2014）》結(jié)合中國、日本、韓國、英國、法國、德國和美國等國家的新媒體發(fā)展概況，對深圳廣電集團、世界三大通訊社、《赫芬頓郵報》、斯普林格出版集團、《南方都市報》、澎湃新聞、鳳凰新媒體等機構(gòu)的全媒體發(fā)展軌跡進行深入分析。書中還圍繞傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型路徑、社交網(wǎng)絡(luò)音樂集成傳播、OTTTV、中國傳統(tǒng)出版商AP

《文化發(fā)展論叢(2014)：中國卷》以“中國價值觀”為主題，對中國傳統(tǒng)價值觀和社會主義核心價值觀進行了探討。書中對我國價值觀領(lǐng)域存在的一些問題進行了探討和澄清；對我國古代文化典籍中的一些重要內(nèi)容對當(dāng)代的啟示和價值進行了分析；探討了我國當(dāng)前社會中存在的一些突出的文化問題；探討了我國儒家文化、儒家德性精神對當(dāng)代社會的適應(yīng)性

本書分為新聞傳播史論、媒體與社會、國際傳播與文化軟實力、國際視野四個部分。書中所展示的是中國新聞傳播學(xué)界的優(yōu)秀學(xué)者的一流學(xué)術(shù)成果，既回應(yīng)了新媒體時代傳播技術(shù)的飛速發(fā)展所帶來的全新問題，也體現(xiàn)了學(xué)者們回歸學(xué)科本身，對既有的理論、理念、原則、方法進行的檢視與反思。

《“集”而“團”之：優(yōu)質(zhì)幼兒園集團化發(fā)展與管理的實踐探索》以幼兒園集團化發(fā)展的路徑探尋？集團化幼兒園的發(fā)展模式與運行機制？集團化幼兒園發(fā)展的實踐探索為順序，全面剖析了這一新型辦園模式的產(chǎn)生背景與現(xiàn)實意義；通過對幼兒園集團化發(fā)展的創(chuàng)辦策略？發(fā)展模式？管理模式等方面的研究，進一步完善了相關(guān)領(lǐng)域知識，并為有意發(fā)展成為集團化幼

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫：高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實踐》以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》為依據(jù)，從普通高中課程改革的理念和視角，結(jié)合對教師課堂教學(xué)行為有效監(jiān)控的實踐經(jīng)驗，對高中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)進行了實踐探索�！兑痪�名師課程與教學(xué)研究文庫：高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實踐》基于對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)概況的簡介，重點落實在

《中國科學(xué)院年鑒（2014）》全面、系統(tǒng)反映了中國科學(xué)院2013年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、基地建設(shè)與科研管理、重大科技成果、隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與院地合作、國際合作與港澳臺工作、基本設(shè)施建設(shè)、

本書利用經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的多種理論工具，首次比較系統(tǒng)、全面且有深度和重點地揭示和刻畫了境外資本進入中國傳媒市場（含蓋傳媒特性明顯和境外資本活躍的主要細分市場）的戰(zhàn)略邏輯、行為特征、分布特征、戰(zhàn)略新趨勢和對中國傳媒市場的影響，重點揭示了境外大型傳媒集團的戰(zhàn)略意圖、戰(zhàn)略特征、戰(zhàn)略效應(yīng)及所帶來的傳媒新現(xiàn)象和政府管理的新挑戰(zhàn)，在

《法制新聞實證研究：對媒體法制新聞報道的監(jiān)測與分析》是一個頗具特色的法制報道實證研究課題，全文有針對性地選擇了與法制報道相關(guān)的廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，通過對其法制報道的文本及內(nèi)容的數(shù)據(jù)監(jiān)測，結(jié)合案例進行綜合分析，全面描述和解析中國法治報道的現(xiàn)狀，揭示其特點規(guī)律，對如何改進中國法制報道提出許多建設(shè)性的意見。這對推進

本書主要內(nèi)容是介紹伯雍小學(xué)參加“七彩教育同盟”三年來取得的成就，該同盟是人大附小牽手“三省一市”的自發(fā)組織，為教育均衡發(fā)展探路。內(nèi)容包括四方面：一是學(xué)校依據(jù)自身地域文化，挖掘形成學(xué)校文化系統(tǒng)，二是凝心聚力創(chuàng)大業(yè)的團隊建設(shè)，三是創(chuàng)新開展各項教育教學(xué)活動，四是同盟校之間以及對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的輻射和與國外教育交流的開放活動。

本書構(gòu)建了影響中國學(xué)生高等教育階段跨境流動的因素的模型，并對影響中國學(xué)生高等教育階段跨境流動選擇目的國的因素進行了相關(guān)性分析，旨在為政府和高等教育機構(gòu)就如何在全球化下作出積極的回應(yīng)提供理論參考和決策依據(jù)，也期望對當(dāng)前留學(xué)大潮中的學(xué)生和家長有所啟迪。

這是一本關(guān)于特殊教育的學(xué)術(shù)和教學(xué)研究論文集。本書收集了國內(nèi)聽障殘疾人高等教育學(xué)院從事教學(xué)管理、一線教學(xué)人員針對聽障殘疾人教育的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實踐成果，內(nèi)容涉及宏觀政策、高等特殊教育教學(xué)方法論、學(xué)生思想教育及相關(guān)研究。本書適合從事高等特殊教育的教師及教學(xué)研究管理人員閱讀參考。

《2010-2012年度浙江省軟科學(xué)研究計劃成果選編》以浙江省科技廳組織實施的浙江省軟科學(xué)研究計劃項目成果為依托，從2010～2012年資助的研究課題中擇優(yōu)選錄了55篇軟科學(xué)研究報告，按照研究領(lǐng)域分為三個部分。第一部分為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，包括產(chǎn)業(yè)升級、新興產(chǎn)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等方面的研究報告；第二部分為創(chuàng)新體系建設(shè)，包括

《教學(xué)管理與學(xué)術(shù)研究－－高校本科教學(xué)管理的理論與實踐》以強調(diào)學(xué)術(shù)管理為核心，以突出本科教學(xué)工作中心地位與教學(xué)質(zhì)量生命線、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主線，從筆者親歷的改革實踐出發(fā)，對一段時期內(nèi)高校本科教學(xué)管理涉及的頂層設(shè)計、教學(xué)評估、教學(xué)質(zhì)量保障與控制、教學(xué)管理信息化建設(shè)、教材建設(shè)、質(zhì)量工程、教書育人等分別進行了深入的總結(jié)與論述

本書在借鑒國內(nèi)外校企合作創(chuàng)新和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論成果的基礎(chǔ)上，采用理論研究與實證分析相結(jié)合的研究方法，深入探討了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)模式及運行機制。首先，從開放式創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新的角度，建立了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)模式；其次，對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)特征對知識轉(zhuǎn)移績效的作用機制，以及校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)成員間知識集成的耦合機制進行了實

《高等學(xué)校公共性變遷的路徑分析--國家能力建設(shè)的視角/教育研究新銳點叢書》從國家能力理論的視角研究高等學(xué)校公共性問題。在考察公共性變遷的歷史進程的基礎(chǔ)上，本書分析了高等學(xué)校公共性問題產(chǎn)生的社會背景和公共性發(fā)展的三條路徑，并根據(jù)市場經(jīng)濟體制中公共性實現(xiàn)的混合機制和新的國家能力觀，提出了高等學(xué)校公共性保障的途徑與方法，對于