源遠(yuǎn)流長(zhǎng)潞河魂

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們的校園古樸清新，先輩在這里曾付出心血，培育出桃李天下芳芬。啊潞河，光榮的潞河，啊潞河，驕傲的潞河，你有著久遠(yuǎn)自豪的歷史，為民族進(jìn)步立下功勛！……

　　多么熟悉的旋律！這是20世紀(jì)80年代以來(lái)潞河中學(xué)的校歌。在激越昂揚(yáng)的校歌聲中，一批又一批潞河學(xué)子將圓滿完成學(xué)業(yè)，走出潞園。
　　33年前，我也是一名普通的潞河學(xué)子，也是從老師手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)，昂首走出了潞河中學(xué)的大門(mén)。今天，我站在潞友體育館，以潞河中學(xué)校長(zhǎng)的身份，把一張張鮮紅的畢業(yè)證書(shū)，親手發(fā)到每個(gè)學(xué)子的手中。一張張稚氣未脫又充滿自信的臉，洋溢在我的眼前。握手、擁抱、激勵(lì)、叮嚀……不知用什么方式，來(lái)表達(dá)我對(duì)孩子們的不舍與祝福。他們畢業(yè)了，要走出潞園，離開(kāi)師長(zhǎng)的扶助，獨(dú)自應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。孩子們準(zhǔn)備好了嗎？
　　我高中三年所獲得的，絕不僅僅是一個(gè)高考的分?jǐn)?shù)，或是一紙大學(xué)的錄取通知書(shū)。忘不掉的是這三年的光陰，是潞園給予了我對(duì)美好生活的憧憬，是那些幫助過(guò)我的老師們，是陪我朝夕相處一同成長(zhǎng)的同學(xué)們。
　　我知道我要走了，就像是樹(shù)上那只將要離巢的小鳥(niǎo)，看著那個(gè)孵育我三年的巢，那個(gè)將我育成雄鷹的城堡，扇著我的雙翅，扇著你賦予我的最堅(jiān)強(qiáng)的羽毛……母親，我走了，無(wú)論走到哪里，我都會(huì)以你為豪。
　　學(xué)生的畢業(yè)留言令我欣慰，讓我釋?xiě)�。三年抑或六年潞河生活的鑄煉，健全人格教育的涵養(yǎng)，已使一個(gè)個(gè)雛鳥(niǎo)羽翼漸豐。飛往更廣闊的天空，搏擊人生的風(fēng)雨，是他們成長(zhǎng)必須走過(guò)的路徑。孩子們，我祝福你們！
　　當(dāng)年的老校長(zhǎng)，也是這樣祝福我們的。潞河的歷任校長(zhǎng)和代代教師，都是這樣祝福即將走出潞園的學(xué)子的。
　　當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……紅樓悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的鐘聲，帶著無(wú)與倫比的震撼與穿透力，穿過(guò)歲月的滄桑，從潞河的源頭滾涌而來(lái)——波瀾壯闊，汩汩滔滔，雄渾蘊(yùn)藉，明麗深沉。這豈是單純的音色？何止平直的旋律？這古韻新聲昭示著人格教育的犖犖大端，蘊(yùn)含著百年潞河的景象萬(wàn)千。
　　循著紅樓鐘聲的余韻，我聽(tīng)到了更為悠遠(yuǎn)的回音——“百年潞園，你是一代代潞河學(xué)子的驕傲，更是學(xué)子們情感的依戀。在我們的人生旅途中，因?yàn)橛辛寺簣@這一段經(jīng)歷，我們的人生履歷變得更加絢爛。潞園，我為你驕傲，也為你自豪！祝愿你永遠(yuǎn)美好！”這是30多年前一位畢業(yè)學(xué)生的心聲，也是我們一代又一代潞河學(xué)子的心聲。
　　“潞河中學(xué)，潞河中學(xué)，恩實(shí)如慈母，贊美至極，循循善誘，三育全備，稱頌潞河我潞河�！边@是百年前的潞河校歌，它飽含著學(xué)子對(duì)母校的一片深情與由衷贊美！
　　1928年《潞河中學(xué)年刊·發(fā)刊詞》中寫(xiě)道：
　　我們?cè)谶@云天疊翠，崇樓高聳，湖光山色，風(fēng)景絕佳的母校，浮沉著游泳了數(shù)載，已經(jīng)陶醉在慈母大愛(ài)的懷里，終朝沐浴著和風(fēng)愛(ài)雨……我們出這本小冊(cè)子，一來(lái)做我們贈(zèng)與母校的禮物，使我們和母�？棾刹粩嗟慕z；二來(lái)可以把我們感謝母校數(shù)載撫育的恩，和將來(lái)遵行母校使命的志，熱烈地誠(chéng)懇地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血結(jié)晶，深刻地留在這里。
　　沖出喉嚨的歌，留在紙上的字，凝結(jié)的都是莘莘學(xué)子對(duì)母校深深的眷戀與感念，還有由衷的贊美與祝福。是什么樣的魅力與情感的凝聚，使百年老校的代代學(xué)子對(duì)母校有如此真摯感情呢？
　　翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，走近深遠(yuǎn)的歷史，我們看到的依然是親切、鮮活的文字：
　　我們都承認(rèn)普通無(wú)缺陷的人，不是萬(wàn)能的，可是，更承認(rèn)人不是一無(wú)所能的，不過(guò)你我各有所能罷了。若就各人所能，個(gè)人所長(zhǎng)而施教，是沒(méi)有不成功的。
　　這是無(wú)聲的表達(dá)，但更可以讓人感受到力透紙背的氣度。這是潞河中學(xué)首任華人校長(zhǎng)陳昌祐先生在1928年上任時(shí)所寫(xiě)的一段話。正是這位前輩教育家，把人的需要放在首位，把“人格教育”的理念堅(jiān)定地落實(shí)在教育實(shí)踐之中，創(chuàng)造了潞河中學(xué)在中國(guó)近代教育史上的輝煌。
　　世事變遷，滄海桑田。一百多年來(lái)，一代代潞河人深懷著對(duì)先輩的敬意與感激，繼承著先輩的思想和精神，開(kāi)創(chuàng)著潞河教育的新時(shí)代。以人為本，培養(yǎng)具有健全人格的潞河人，成為潞河中學(xué)永遠(yuǎn)的育人目標(biāo)。個(gè)性得到尊重、人格得到涵育的潞河學(xué)子，對(duì)母校的生活充滿著眷戀和感激。
　　“教化從來(lái)有源委，必將泳海先泳河�！甭汉又袑W(xué)從1867年教會(huì)初小至今，在其悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)中，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的教育寶藏，也創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)輝煌。潞河教育也如蜿蜒的長(zhǎng)河，在147年滔滔奔流的過(guò)程中，不斷匯聚活水清流，廣納天光云影，才有了浩浩蕩蕩的氣勢(shì)、靈靈秀秀的神韻和悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的長(zhǎng)河。
　　陽(yáng)光照耀，雨露滋潤(rùn)，我們的校園煥發(fā)青春，優(yōu)良傳統(tǒng)在發(fā)揚(yáng)光大，造就著社會(huì)主義一代新人。啊潞河，奮發(fā)的潞河，啊潞河，崛起的潞河，你有著圣潔崇高的事業(yè)，為祖國(guó)騰飛擔(dān)起重任！
　　這激昂洪亮的校歌不只是回蕩在潞園的天空，也將深深地印刻在每一個(gè)潞河學(xué)子的心頭。

　　徐華
　　2014年8月