高校體育課程分為體育專業(yè)學生專業(yè)課程和大學公共體育課程兩大類，與高校其他課程相比，體育課程因其凸顯的實踐性而具有極強的特殊性，但與他大學的課程一樣，高校體育課程依然存在教師注重教的方式，忽略學生的問題，學生普遍學習積極性不高的問題。不論專業(yè)課程還是公共體育課程，對其教學模式的改革一直是高校教育改革的熱點問題。對分課堂教

當下思政課課堂教學過程中，低頭族、睡覺族、無所事事族讓人憂心，出勤率、抬頭率、參與率很不令人滿意，所謂的評教多是"水評"。思政課迫切呼喚教學模式的結構性變革。課堂改變，思政課教育教學現(xiàn)狀才能改變，大學生思想政治教育才能"落地"。面向中國國情和學情，借鑒國內外優(yōu)秀的課堂教學實踐經(jīng)驗，結合心理學和腦科學的*新發(fā)展、以心理學

本書以對分課堂教學模式在高中語文中的運用，表明應試教育和素質教育之間"人為劃分"的鴻溝是可以彌合的，成績和素養(yǎng)并不沖突，而是相輔相成、互相促進。通過成功案例分析，給一線教師提供指導，揭示對分語文課堂以充分相信學生能力為前提，以引導學生多元發(fā)展、獨立思考為*高宗旨，表明它能夠有效整合語文教學，培養(yǎng)既熱愛語文又能取得語文考

課堂是育人的主陣地。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，學生成長環(huán)境發(fā)生深刻變化。隨著人才強國戰(zhàn)略深入實施，時代和社會發(fā)展需要進一步提高國民的綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。這些變化和需求對課程改革提出了新的更高要求。2014年春，基于心理學原理，復旦大學張學新教授、博士生導師首創(chuàng)"對分課堂"教學模式，理念先進、簡明實用、切合本土，促進主

在納米電子學和基因工程兩個領域的實驗驗證了基于被引科學知識突變識別突破性創(chuàng)新的方法有效性，對可能產(chǎn)生突破性創(chuàng)新的時間、研究主題和學科分類組合進行識別；對一階和二階引用科學知識的突變主題進行比較；并與基于科學強度的計算方法進行比較。

自主學習是一種基于興趣和情感的學習，是一種基于責任和義務的學習，它不是依賴教師的教，而是基于學生的自我閱讀、思考和操作來進行。期間，學生對學習進行自我計劃、自我調整、自我指導、自我強化。通過自身能動的、富有創(chuàng)造性行為，實現(xiàn)自主性發(fā)展，成為有主見的人，這是優(yōu)秀學習者必備的品質。自主學習是目前國際學習理論界特別關注的一個領

學校價值觀教育在傳承和發(fā)展一系列積極向上的富有時代特征的價值觀上舉足輕重。美國學校價值觀教育所取得的成績吸引著各國教育學專家的目光，圍繞學校價值觀教育開展的研究課題和教學實驗也不斷為人們所關注。尤其以美國學校價值觀教育將重點放在青少年傳統(tǒng)品德的認知，對價值觀的自覺判斷和自由選擇等重要環(huán)節(jié)之上，這些內容正是我國學校價值觀

本書基于20世紀八九十年代以來的發(fā)展情況，探討美國研究型大學如何從組織制度與組織行動方面構建其教學與科研關系，并解釋其制度和行動的邏輯。本書發(fā)現(xiàn)，隨著本科教育質量危機的凸顯，美國聯(lián)邦政府和各州政府都采取了一定的法律和政策措施，來規(guī)制高等院校的行動，美國研究型大學及其所處的整個社會，也都獲得了一種普遍的觀念，即通過平衡科

《閩都教育史》充分利用福州豐富的地方文獻，利用史學方法對解放以前福州地區(qū)教育發(fā)展的歷程與特色進行概括總結，重點突出福州傳統(tǒng)教育從落后至發(fā)達的歷程、鴉片戰(zhàn)爭以來教育近代化的過程、教育與閩學的傳播、書院文化、船政教育、教會教育、留學教育以及福州人才的流動與貢獻等方面的內容。由此展現(xiàn)福州地區(qū)教育的深厚歷史積淀，進一步弘揚閩都

本書立足于85家國家公共文化政策研究實驗基地的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國文化政策這一重大課題，對中國基層文化單位改革與發(fā)展的微觀進程進行觀察和分析，主要反映近年來我國公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問題，在此基礎上檢視和評價我國公共文化政策的政策效應，為完善國家公共文化政策提供實踐支撐和理論支持。

羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的。基于這種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務于經(jīng)濟、國家財富和國力的增長。顯然，

本書立足于85家國家公共文化政策研究實驗基地的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國文化政策這一重大課題，對中國基層文化單位改革與發(fā)展的微觀進程進行觀察和分析，主要反映近年來我國公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問題，在此基礎上檢視和評價我國公共文化政策的政策效應，為完善國家公共文化政策提供實踐支撐和理論支持。

羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的�；�于這種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務于經(jīng)濟、國家財富和國力的增長。顯然，

大學教師是大學的主體，是推動大學發(fā)展的核心力量�？茖W合理的大學教師學術評價制度有利于推動大學的學術進步及健康發(fā)展，也是我國大學“雙一流”建設的現(xiàn)實訴求�；�于學科文化的視角研究大學教師學術評價制度創(chuàng)新策略，具有一定的理論價值和很好的現(xiàn)實針對性。 《大學教師學術評價制度創(chuàng)新：基于學科文化的視角》以我國12所大學中5個學科

本書分五章介紹了2016年中國人民大學復印報刊資料轉載指數(shù)排名情況，內容包括轉載學術論文指數(shù)排名的研制說明、2015年復印報刊資料人文社科期刊轉載指數(shù)排名榜等。書末附有復印報刊資料重要轉載來源機構，以及中國人民大學人文社科科學成果評價發(fā)布論壇嘉賓發(fā)言選編。

數(shù)字出版的國際化變革與發(fā)展是全球化背景下數(shù)字出版從業(yè)者與研究者無法回避的現(xiàn)實課題。對于國內數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應更多關注、思考與反��；對于國際數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應更多研究、學習與借鑒�！稊�(shù)字出版：國際化變革與發(fā)展》從政策、閱讀、美學、內容、傳播、用戶等多個維度關注了中國數(shù)字出版業(yè)的變革與“走出去”的策

在世界經(jīng)濟一體化、全球化和知識化的背景下，企業(yè)的競爭優(yōu)勢越來越依賴于通過持續(xù)創(chuàng)新來應對市場競爭壓力和外部環(huán)境的不確定性，而知識作為一種基礎性戰(zhàn)略資源在這一過程中發(fā)揮著重要作用�！缎Ｆ笾�識轉移與企業(yè)吸收能力》以提高企業(yè)創(chuàng)新能力為研究目的，綜合運用案例研究、實證研究及仿真研究方法，從大學—企業(yè)知識轉移和企業(yè)知識吸收能力兩個

《全國地質資料目錄服務中心系統(tǒng)建設研究與應用》在分析地質資料目錄數(shù)據(jù)現(xiàn)狀基礎上，系統(tǒng)歸納總結了全國地質資料目錄服務中心系統(tǒng)建設的標準規(guī)范、數(shù)據(jù)庫構架、總體技術框架和開發(fā)路線，包括全國地質資料目錄服務中心系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型和標準規(guī)范、集成建庫過程和控制措施、系統(tǒng)的總體功能和開發(fā)路線、系統(tǒng)的部署與運維，并分析了全國地質資料目錄

《創(chuàng)新在閃光2016》優(yōu)選了2016年受到北京市科學技術獎勵工作辦公室獎勵的科學項目，將其中43個科研項目改編為科普文章，用通俗易懂的文筆介紹了這科研項目的研發(fā)背景、艱辛的科研歷程以及科研成果的廣泛應用，分為醫(yī)療衛(wèi)生、能源科技、新材料、城建交通、計算機等6個大類，把各個行業(yè)枯燥的科學術語、科研過程轉變?yōu)槿巳硕寄茏x懂，人

本書通過敘述中國古代武術的發(fā)展概況及運動技法如拳術、刀術、槍法、劍法、棍法等的特點及流派，全面展示了中國古代武術的發(fā)展脈絡及傳統(tǒng)武術項目的基本技法，對系統(tǒng)了解中國古代武術的歷史狀況具有參考價值。