《新聞規(guī)律論》在既有相對比較零散的研究成果基礎(chǔ)之上，盡力建構(gòu)起關(guān)于新聞規(guī)律研究的基本概念體系與理論框架，努力對新聞規(guī)律系統(tǒng)中的一些關(guān)鍵問題做出具有一定創(chuàng)新性的探索�！缎侣勔�(guī)律論》的內(nèi)容主要包括以下九大方面：新聞規(guī)律的性質(zhì)與特征，新聞規(guī)律的形成，新聞規(guī)律的系統(tǒng)構(gòu)成，新聞系統(tǒng)要素演變規(guī)律，新聞活動核心規(guī)律，新聞活動的宏觀規(guī)

本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30余年公開發(fā)表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學(xué)術(shù)自述、教育基本理論、教育研究方法論、當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革和當(dāng)代中國高等師范教育改革。全書以“自述”開卷，以“師范教育”收卷，內(nèi)容集中在教育學(xué)發(fā)展研究和當(dāng)代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。既在總體上，又從具體研

本書為“葉瀾教育思想文選”第二卷，是葉瀾教授投入大半生時間、首創(chuàng)并持續(xù)主持至今、交互生成的兩項事業(yè)（中國“新基礎(chǔ)教育”研究和“生命·實踐”教育學(xué)建設(shè)）的階段性生成的節(jié)點報告之首次結(jié)集出版。全書包括四個部分：“世紀(jì)之交中國學(xué)校變革研究”“跨世紀(jì)‘新基礎(chǔ)教育’研究”“當(dāng)代中國教育學(xué)創(chuàng)建研究”“希望在明天”。內(nèi)容呈現(xiàn)出兩大原

本書為由四本書組成的套書，四本書的書名、著者信息及內(nèi)容簡介分別為：（1）《中國保護和促進文化表現(xiàn)形式多樣性的政策與實踐(2012-2015)》，履約報告起草組／著，本報告是中國政府作為聯(lián)合國教科文組織《保護和促進文化表現(xiàn)形式多樣性公約》（即2005年公約）的締約方與成員國，按照公約的規(guī)定，向教科文組織及《公約》大會提交

高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，主要任務(wù)是不斷提升服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。一方面，企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要相應(yīng)的能夠推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高科技人才；另一方面，某些高等院校每年培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)企業(yè)要求導(dǎo)致就業(yè)困難。正如經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，教育也應(yīng)適應(yīng)教育內(nèi)外部形勢，轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量為核心，以加強內(nèi)涵建設(shè)為

本書分為四個模塊共十六個單元，內(nèi)容包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存管理和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就業(yè)指南。單元體例為學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入案例、典型案例、課堂活動、課后實踐等。本書以二維碼的形式鏈接了部分多媒體教學(xué)資源，方便學(xué)生使用手持終端查閱。本書另配有教學(xué)課件等教學(xué)資源，可供教師教學(xué)使用。本書適合用作高等職業(yè)院校公共基

本書堅持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養(yǎng)大學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對推動高職院校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。全書內(nèi)容共分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個模塊共計十二個單元：生涯探索模塊包括認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯

本書是高校自主招生公平研究叢書中的第三本，旨在通過各類涉及高校自主招生公平問題的實證研究成果的呈現(xiàn)，科學(xué)回答自主招生的公平現(xiàn)狀，有效策略自主招生公平實現(xiàn)的有關(guān)結(jié)果。該書具有重要的理論價值，是高校自主招生研究領(lǐng)域首次聚焦以實驗研究為主要方法的實證研究，同時也運用到了大數(shù)據(jù)等最新的實證計量方法，研究結(jié)果具有高度科學(xué)性和可信

本書從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的角度，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的十個核心概念，分別從“內(nèi)涵與價值”“策略與途徑”“評估工具”三個方面闡述“教什么”“怎么教”“教得怎樣”這三個相互聯(lián)系的問題，并希望通過教學(xué)建立學(xué)科核心概念和學(xué)生核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系。

《中國科學(xué)院統(tǒng)計年鑒》（2019）是一部全面反映中國科學(xué)院科技工作和各項事業(yè)發(fā)展的資料性年刊。本年鑒收錄了全院及院屬各單位2017年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及歷年全院主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。內(nèi)容分為13個部分，即：學(xué)部，機構(gòu)，人員，經(jīng)費，基本建設(shè)，科技活動，人才培養(yǎng)與引進，高等教育，專利、科技論文、獲獎成果，院、所投資企業(yè)開發(fā)經(jīng)營活動，科技

《傳統(tǒng)文化潤童心》一書，以傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)游戲為主要內(nèi)容，在主題活動、區(qū)域活動、戶外游戲等一日生活中開展民間藝術(shù)教育教學(xué)活動，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為幼兒園開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供可借鑒性經(jīng)驗。本書適合幼兒園教師、幼兒家長以及大眾閱讀使用。

這本書澄清了一個普遍的誤解，即沒有系統(tǒng)的工具來支持思想，啟發(fā)式和創(chuàng)造性。通過使用來自從事本發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的專業(yè)人士的文章集，本書概述了TRIZ在國際背景下的當(dāng)前趨勢和增強，并展示了它在增強創(chuàng)新研究和實踐的創(chuàng)造力方面的不同作用。自從1956年GenrikhSaulovichAltshuller在蘇聯(lián)首次引入

《應(yīng)用型本科院校辦學(xué)實踐與未來展望》重點講述了“行知教育協(xié)作聯(lián)盟”高校的整體情況，聯(lián)盟高校的辦學(xué)歷史及發(fā)展，辦學(xué)理念，辦學(xué)特色及成果（包括應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理改革、產(chǎn)學(xué)研合作、特色學(xué)科介紹、優(yōu)勢專業(yè)介紹、精品課程介紹、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、國際交流合作等方面），發(fā)展設(shè)想及未來展望等方面，系統(tǒng)總結(jié)了各高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的

《幼兒創(chuàng)意足球游戲》根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點、結(jié)合幼兒足球游戲的內(nèi)容，進行編寫設(shè)置，全書分為兩個部分：*部分主要介紹幼兒足球游戲的基本知識，包括幼兒足球游戲的價值和意義；足球游戲的目標(biāo)和內(nèi)容；足球游戲的組織和活動計劃；足球游戲中的安全和保育工作指導(dǎo)。第二部分著重于足球游戲的實踐內(nèi)容，包括幼兒足球游戲基本動作和熱身放松游戲；

完善現(xiàn)代大學(xué)制度成為我國高等教育實踐與研究的熱點課題，完善現(xiàn)代大學(xué)制度的核心是改革大學(xué)治理結(jié)構(gòu)�！秾W(xué)院治理：結(jié)構(gòu)權(quán)力文化》依托治理理論、組織理論、場域理論等基礎(chǔ)理論，采取多學(xué)科系統(tǒng)研究范式，從治理結(jié)構(gòu)、治理權(quán)力和治理文化三個維度進行學(xué)院治理研究�！秾W(xué)院治理：結(jié)構(gòu)權(quán)力文化》結(jié)合國內(nèi)外大學(xué)學(xué)院治理經(jīng)驗，旁征博引，提出可通過

本書闡述了心理健康的本質(zhì)是心理的和諧與適應(yīng)。運用心理學(xué)理論對大學(xué)生的自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)、人際交往、愛情、性心理發(fā)展、家庭關(guān)系、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了深入的探討，并提供了解決各種心理困擾的途徑與方法。特別指出了追求人生的意義、給予心靈以自由是心理健康發(fā)展的更高境界。

本書對中職生學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論、現(xiàn)狀和解決策略等問題進行理論和實證研究。本著作從研究背景、心理學(xué)理論、學(xué)習(xí)目標(biāo)研究意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)狀調(diào)研、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略等方面入手，對中職生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了全面系統(tǒng)的研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。本書全面系統(tǒng)研究了從側(cè)面即學(xué)生的角度去推動職業(yè)教育改革的職業(yè)教育理論，

本書以1902～1949年中國中學(xué)三角學(xué)教科書為研究對象，以數(shù)學(xué)教育制度為背景，深入而系統(tǒng)地梳理三角學(xué)教科書的發(fā)展脈絡(luò)。一方面力求系統(tǒng)揭示影響三角學(xué)教科書建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)因與外因；另一方面也重視對三角學(xué)教科書內(nèi)容、編寫理念、組織形式等具體問題的研究。通過對大量一手史料的分析，力求在某種程度上重現(xiàn)清末民國時期中學(xué)三角學(xué)的教

本書是一本聚焦于中國民辦高等職業(yè)教育的民辦教育發(fā)展報告，由中國教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所組織民辦教育的研究者、從業(yè)者共同撰寫。書中對中國民辦教育的發(fā)展面貌進行了梳理，對中國民辦高等職業(yè)教育的基本狀況和演進趨勢進行了系統(tǒng)分析，回顧了中國民辦高等職業(yè)教育的政策歷程，呈現(xiàn)了中國民辦高等職業(yè)教育的若干典型案例以及外國私

建設(shè)性新聞是傳統(tǒng)媒體在新媒體時代立足于公共生活的一種新聞實踐或新聞理念。較之于傳統(tǒng)新聞學(xué)，建設(shè)性新聞強調(diào)的是從關(guān)注現(xiàn)象，到發(fā)現(xiàn)問題、提供解決方案，從告知信息，到參與對話、推動社會發(fā)展，賦予新聞信息以社會意義和公共價值，從而提升新聞媒體的社會影響力。本書精選了當(dāng)前歐美建設(shè)性新聞發(fā)展中的數(shù)十個典型案例進行深入解讀和分析，希