本書以故事形式講解了多種經(jīng)典記憶方法，共分7章，內(nèi)容包括：天外來物——開啟記憶之門；通天碼——五大經(jīng)典記憶方法；到底誰作弊——全腦學英語的方法；學做菜——英語單詞記憶方法提升；宣戰(zhàn)——語文學科記憶方法；陷入困境——提升專注力和記大量信息的方法；水落石出——

本書列舉了青春期孩子諸多的問題，如叛逆、情緒、挫折、社交等，以案例分析，總結(jié)出孩子在這一階段所呈現(xiàn)的心理規(guī)律。

本書主要闡明了道德情感的本質(zhì)、道德評價的性質(zhì)以及他的以“公民的幸福生活”為目標的倫理思想。作者把人本性中的同情的情感作為闡釋道德的基礎，他用同情的原理來解釋人類正義感和其它一切道德情感的根源，來說明道德評價的性質(zhì)，并以此為基礎表明各種基本美德的特征。

《大學生心理健康教育》從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以增強大學生的心理素質(zhì)為目標，選擇了大學生在成長過程中必然遇到的心理適應、自我發(fā)展、情緒管理、人際關系、戀愛婚姻、挫折應對、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國內(nèi)外最新研究成果的基礎上，進行詳盡的闡述和詮釋。

伯納德·威廉姆斯是20世紀哲學倫理學領域頗具建樹的人物。他以“我應該如何生活”的古老傳統(tǒng)命題為切人點，質(zhì)疑理性主義的道德哲學，主張倫理學的不可法典性，“顛破”現(xiàn)代規(guī)范倫理學中的見解，對西方當代德性倫理學的復興起到了很大的影響作用�！兜赖隆�價值·文化叢書·對現(xiàn)代規(guī)范倫理學的“顛破”：伯納德·威廉姆斯倫理思想研究》是國內(nèi)首

本書匯集了作者2000年以前關于《周易》經(jīng)傳、易學史以及帛書《易傳》、楚簡《周易》研究的17篇論作及2篇附錄，又加上了作者新刊的4篇論文、1篇專訪，全面反映了作者20年來易學研究的成果及心路歷程，不僅代表了當代易學研究的最新水平，也是當代經(jīng)學研究、古典學研究工作的典范，適合文史哲專業(yè)工作者和易學愛好者閱讀。

這是一位有著強烈道德感的統(tǒng)治者古羅馬皇帝的內(nèi)心獨白，是一部寫給自己看的書，是自己與自己的12篇對話。該書大部分是作者在鞍馬勞頓中寫成的，在書中，作者思考了自然與社會的關系、宇宙與人生的關系、理性與欲望的關系、自我與他人的關系，同時剖析了他本人獨特的內(nèi)心世界。作者是古羅馬的皇帝，在政治上他沒有留下什么豐功偉績，但這本在鞍

在哈佛，學習是一種信仰！就是在這樣的奮斗精神和文化氛圍中，哈佛培育出了眾多世界級精英人才，也使自己成為人人向往的高等學府。哈佛，有著讓人神往的魔力，想要近距離了解哈佛嗎？本書將通過講述哈佛精英的成功心得，解析哈佛精華的教育理念，幫助當下的青少年理解學習的意義，看清自身的不足，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，模仿精英的成長模式，成就卓越

《高職學生職業(yè)觀教育研究》是一部系統(tǒng)研究高職學生職業(yè)觀教育的著作。其內(nèi)容包括：傳統(tǒng)職業(yè)觀，現(xiàn)代職業(yè)觀理論，高職生職業(yè)觀現(xiàn)狀，高職生職業(yè)觀教育的基本內(nèi)容及路徑選擇等。本書內(nèi)容豐富，結(jié)合實踐，深入淺出，可供從事職業(yè)教育研究的相關人員及高職在校學生閱讀和參考。

《布萊克維爾<尼各馬可倫理學>指南》由當代重要的亞里士多德倫學者克勞特主編，收錄了16位一流古典哲學家撰寫的文章，深入淺出地討論了《尼各馬可倫理學》的方方面面，堪稱目前最理想的《尼各馬可倫理學》導論。 這本《指南》的結(jié)構和《尼各馬可倫理學》的結(jié)構一一對應。討論的具體問題包括：善，美德的普遍性質(zhì)，特殊德行的

《新編大學生心理健康教育》以學生心理素質(zhì)培養(yǎng)為目的，解決大學生成長中的心理困惑�！缎戮幋髮W生心理健康教育》共十三章，內(nèi)容包括導論、大學生的自我意識、人際交往與溝通、情緒管理、心理壓力與挫折應對、大學生的學習心理、戀愛與性心理、大學生審美心理的塑造、生活生涯與職業(yè)生涯、人格完善與心理健康、心理障礙與精神疾病的認識及防治、

本書匯集了作者十年來從胡塞爾到德里達的現(xiàn)象學的思考的十二篇文章及與之相關的生活經(jīng)驗，展示了德法之間現(xiàn)象學從嚴格的科學論形象到一種私人現(xiàn)象學形象的轉(zhuǎn)變，作者展示了私人生活和哲學思考的密切關聯(lián)，游走于哲學與文學之間，一種別樣的趣味將該書區(qū)分于一般哲學作品。

本書為宜賓學校博士科研啟動項目研究成果，通過道與元氣、性命與心、《三經(jīng)新義》與研究等方面對王安石的哲學思想及其與宋學、理學之間的關系進行了分析，探討了王安石哲學思想重視內(nèi)在修養(yǎng)和功利主義的特點，并對王安石的人性論、孟學思想及其與蘇軾思想的差異進行了介紹。

本書結(jié)合當今社會人們面臨的心理壓力現(xiàn)狀，根據(jù)社會心理學的相關理論，對人們?nèi)粘Ｉ�活中常見的心理癥狀和心理問題進行了闡釋，并提供了相應的解決方案，本書實用性強，對于讀者緩解心理壓力，維護身心健康具有一定的借鑒作用。

李少成、劉品品編著的這本《眾妙之門（道德經(jīng)研讀課堂講演錄）》闡述了：宇宙時空、物質(zhì)精神總有一個終極的點，這個點就是“無”，指無聲、無色、無體、無味……你無法把握、難以言說。但它是個獨立的存在，你要去悟，去遵循其中的自然之“道”。人類社會總是對立統(tǒng)一的，各部分是互補的。善惡相伴、美丑相隨，是不以人的意志轉(zhuǎn)移的。最好的社會

《幼兒的感覺與意志》被公認是第一部科學的、系統(tǒng)的兒童心理學著作。作者對自己的孩子從出生到3歲中的每一天進行系統(tǒng)觀察，有時也進行一些實驗性的研究，最后把這些觀察和研究記錄整理成書。書中詳細記錄了幼兒的視覺、味覺、嗅覺、觸覺以及情緒變化，從幼兒的沖動、反射、模仿、表情等動作分析了幼兒意志的發(fā)展，對當今的家長、教育工作者仍具

《時光不老》是一本充滿哲理的繪本，獨成風格的漫畫，配以文字解讀，將生活中的道理、人生的哲理、處世的心態(tài)，一一描繪于筆端，帶給讀者一份心靈的靜謐。行走于繁華而躁亂的都市里，思考的智慧躍然紙上，每一幅畫，每一段文字，都觸及心靈，帶給讀者不同的心動，情感與思辨在這兒交匯，紅塵有伴，歲月靜好。體味一種禪意心境，讓心靜下來、慢下

本書針對形象設計專業(yè)的需求和特點，整體按照實際應用流程分為基礎篇、構思篇、造型篇、著色篇、欣賞篇五個部分，涉及形象設計表現(xiàn)的基礎知識和工具準備階段、根據(jù)表現(xiàn)目的確定整體風格和構圖的構思階段、準確描述設計特征和要點的造型階段、表現(xiàn)材質(zhì)和效果的著色階段等。本書注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，形式上采用案例進行講解，圖文并茂，深

對每個人來說，20-30歲這十年是人生中最為重要的十年。以至于人們常常會說：“你20多歲時的選擇，會寫在你40歲的臉上和你脫口而出的每一句話上�！倍�十多歲時你選擇了怎樣的人生態(tài)度和人生歷程，會決定你以后的氣質(zhì)容貌，會決定你這一生是個怎樣的人。但遺憾的是，大多數(shù)人在年輕的時候，都沒有想清楚這個問題：“20-30歲，我拿這

時間洞察力（timeperspective）屬于時間人格（timepersonality）的范疇，不僅涵蓋過去、現(xiàn)在和未來三個基本時間維度，還包括認知、情緒、行動或行為傾向等內(nèi)容。在個體所經(jīng)歷的時間事件中，有些時間事件可能是情境性的，屬于狀態(tài)性時間洞察力，而另一些時間事件可能是相對持久的，屬于特質(zhì)性時間洞察力；后者是一