郵票濃縮古今文化、展現(xiàn)歷史變遷，是包羅萬(wàn)象的博物館、妙趣橫生的百科知識(shí)全書(shū)。本書(shū)選取讀者感興趣的知識(shí)點(diǎn)，采用豐富、精美的圖文元素，詳細(xì)介紹了郵票的歷史和集郵的相關(guān)知識(shí)，并講述了40多個(gè)有趣、神奇的中外郵票故事，讀者閱讀本書(shū)，不僅可以了解豐富的集郵、歷史、科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域的知識(shí)，還能從郵票的傳奇故事中獲得滿(mǎn)滿(mǎn)

體育教學(xué)歷史悠久，隨著高等教育的發(fā)展，高校體育教學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)不斷充實(shí)、完善的過(guò)程。新時(shí)期的高校體育教學(xué)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教學(xué)�！缎聲r(shí)代高校體育教學(xué)理論解析與模式創(chuàng)新研究》就新時(shí)期高校體育教學(xué)理論與模式創(chuàng)新展開(kāi)研究討論，融合現(xiàn)代教育思想與高校體育教學(xué)這兩大體系的內(nèi)容，加深了人們對(duì)體育教學(xué)理論和實(shí)踐的思考。

《分類(lèi)發(fā)展視閾下高�？�(jī)效評(píng)價(jià)研究》以“分類(lèi)評(píng)估”和“績(jī)效評(píng)估”為支點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對(duì)高等學(xué)校績(jī)效的分類(lèi)評(píng)估進(jìn)行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)�？�(jī)效分類(lèi)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，回顧了我國(guó)高等學(xué)�？�(jī)效評(píng)估的歷史，總結(jié)了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、荷蘭、日本等國(guó)家高等學(xué)�？�(jī)效評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，提出了高等學(xué)

本書(shū)體現(xiàn)高等職業(yè)教育對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)頂層設(shè)計(jì)及成長(zhǎng)特點(diǎn)要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場(chǎng)常見(jiàn)的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過(guò)程、語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通和傾聽(tīng)；中篇主要介紹人際風(fēng)格的概念，職場(chǎng)中的上行、平級(jí)、下行溝通及與客戶(hù)溝通；下篇主要介紹了會(huì)議、演講及應(yīng)聘等溝通方式

《因?yàn)槭悄泻�，更要補(bǔ)上這一課》是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)看的家教書(shū)。 在男孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體、心理都會(huì)發(fā)生一系列變化，尤其到了青春期階段，這種變化會(huì)更大。作為父母，要及時(shí)給男孩一些指導(dǎo)和幫助，讓他更好地成長(zhǎng)。 本書(shū)作者穆老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，在本書(shū)中，她告訴家長(zhǎng)男孩如何成長(zhǎng)、如何給他急需的性教育以及其他方面的教育，從而讓

《因?yàn)槭桥�孩，更要補(bǔ)上這一課》是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)看的家教書(shū)。 在女孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體、心理都會(huì)發(fā)生一系列變化，尤其到了青春期階段，這種變化會(huì)更大。作為父母，要及時(shí)給女孩一些指導(dǎo)和幫助，讓她更好地成長(zhǎng)。無(wú)論你的女兒處于什么階段，這本書(shū)都能給你力量，讓你有足夠的熱情為了你的女兒將這個(gè)世界變成一個(gè)更好的地方。希望這本書(shū)能幫助

當(dāng)前,我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)發(fā)展的新階段,基于對(duì)中等職業(yè)教育生存危機(jī)和發(fā)展危機(jī)的思考和追問(wèn),把握研究的核心問(wèn)題“中等職業(yè)教育功能定位”,以現(xiàn)代職業(yè)教育體系為切入點(diǎn),構(gòu)建中等職業(yè)教育功能定位的分析框架,基于價(jià)值與功能,結(jié)構(gòu)與功能這兩對(duì)基本范疇,立足中等職業(yè)教育功能失調(diào)的現(xiàn)狀,對(duì)中等職業(yè)教

本書(shū)依據(jù)“著重提升大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力”的課程設(shè)計(jì)理念,結(jié)合我國(guó)高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)。在嚴(yán)峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生解決求職過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力為主要目標(biāo)。本書(shū)共分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個(gè)教學(xué)單元、22個(gè)

本教材結(jié)合新時(shí)期高職學(xué)生的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的需要,緊扣高職學(xué)生群體職業(yè)發(fā)展的共性困惑和難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生生涯意識(shí)及對(duì)自我、專(zhuān)業(yè)了解欠缺的實(shí)際情況,按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求、導(dǎo)入案例、理論指導(dǎo)、拓展閱讀、思考和訓(xùn)練來(lái)編排內(nèi)容,從喚醒高職學(xué)生職業(yè)生涯意識(shí),充實(shí)豐富大學(xué)生活,理性設(shè)計(jì)規(guī)劃職業(yè)生涯;全面分析探索自我個(gè)性特點(diǎn),遵循內(nèi)心需

中外合作辦學(xué)作為跨國(guó)教育在中國(guó)的表現(xiàn)形式，是最近一次全球化鐘擺進(jìn)程中自由化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。經(jīng)過(guò)近40年的發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)有著自己輪廓和鮮明特點(diǎn)的組織場(chǎng)域。該場(chǎng)域如何被國(guó)家形塑、有著怎樣的結(jié)構(gòu)性特征、經(jīng)歷了怎樣的變遷、場(chǎng)域中的辦學(xué)組織又遵循著什么樣的行動(dòng)邏輯，以及該場(chǎng)域在我國(guó)高等教育場(chǎng)域中處于什么樣的位置、如何

為了對(duì)教育矯治工作提出更有針對(duì)性的建議，中國(guó)青少年研究中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)專(zhuān)門(mén)（工讀）教育分會(huì)聯(lián)合開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，對(duì)比考察了普通學(xué)校學(xué)生和專(zhuān)門(mén)（工讀）學(xué)校學(xué)生的相關(guān)情況，獲得了寶貴的第一手資料。本書(shū)就是在此基礎(chǔ)上的研究成果。全書(shū)分為三編：第一編為對(duì)自我與社會(huì)的認(rèn)識(shí)，第二編為自我與真實(shí)社會(huì)的關(guān)系，第三編為自我與虛擬社會(huì)的關(guān)系

優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮高等教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，是我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的重要議題；促進(jìn)高等教育機(jī)會(huì)公平，暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，是社會(huì)群眾的廣泛關(guān)切，也是黨和國(guó)家改善民生的初心使命。本書(shū)采用理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的方法，在梳理我國(guó)高等教育歷史演化和發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析高等教育擴(kuò)張對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、高等教育機(jī)會(huì)公

中國(guó)區(qū)域文化力發(fā)展指數(shù)（2020）（中國(guó)人民大學(xué)研究報(bào)告系列）

作為一部新穎的高中邏輯通識(shí)選修課程用書(shū)，本書(shū)在導(dǎo)論邏輯的框架下，從邏輯論證和批判性思維的實(shí)用角度來(lái)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，既系統(tǒng)講述邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，更側(cè)重于思維能力的提升，注重于邏輯論證技能與方法訓(xùn)練。內(nèi)容包括：邏輯導(dǎo)論、論證分析、演繹論證、歸納論證、論證評(píng)價(jià)以及應(yīng)試指南。本書(shū)適合作為高中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)與對(duì)邏輯與批判性

本教材是高職高專(zhuān)醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材之一，采用案例引導(dǎo)的編寫(xiě)模式，將工作情景與專(zhuān)業(yè)理論相結(jié)合，力爭(zhēng)突出職業(yè)教育特色，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)學(xué)生初涉職場(chǎng)的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生了解自我、認(rèn)知社會(huì)，用科學(xué)的決策方法，確立職業(yè)生涯目標(biāo)、了解職場(chǎng)與職位、掌握簡(jiǎn)歷寫(xiě)作

本書(shū)通過(guò)回溯龍舟運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程，闡釋了龍舟運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的文化內(nèi)涵和傳承價(jià)值；全面分析了近年來(lái)我國(guó)高校龍舟運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的總體情況、實(shí)施路徑、瓶頸挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢(shì)；著重從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的視角，對(duì)高校開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的選材要求、訓(xùn)練方法、技戰(zhàn)術(shù)安排、訓(xùn)練模式等進(jìn)行系統(tǒng)講解，并輔以世錦賽冠軍——東北電力大學(xué)龍舟隊(duì)的管理體系為實(shí)證，論證了龍

本書(shū)在綜合知識(shí)管理和網(wǎng)絡(luò)理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真模擬、博弈論等方法，探索知識(shí)傳播、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力之間的相互作用機(jī)理，豐富了知識(shí)管理、創(chuàng)新管理和網(wǎng)絡(luò)組織的理論體系，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)域創(chuàng)新能力具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

本書(shū)介紹了國(guó)內(nèi)外的主要?jiǎng)?chuàng)新理論和創(chuàng)新方法，并通過(guò)若干案例分析探討這些創(chuàng)新理論和創(chuàng)新方法的應(yīng)用。全書(shū)共分6章：第1章介紹創(chuàng)新方法的內(nèi)涵和構(gòu)成要素以及創(chuàng)新理論的發(fā)展歷程等；第2章介紹TRIZ方法的原理和內(nèi)容；第3章介紹商業(yè)模式創(chuàng)新方法；第4章介紹三螺旋創(chuàng)新方法；第5章介紹可拓創(chuàng)新方法；第6章簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)新理論的其他若干方法。

作為一種新的教學(xué)組織形式，全科教學(xué)既符合我國(guó)農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)際情況，也符合國(guó)際小學(xué)教學(xué)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)的有效性研究，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)從以教論教、以知論教、為教而教的異化狀態(tài)回歸以學(xué)論教、以生論教、為學(xué)而教的本真狀態(tài)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書(shū)以課程統(tǒng)整理論、人的全面發(fā)展理論、多

本書(shū)為《語(yǔ)文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過(guò)《中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)地圖》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀題型進(jìn)行了分類(lèi)，將知識(shí)點(diǎn)的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過(guò)圖表進(jìn)行展現(xiàn)。本書(shū)體系嚴(yán)謹(jǐn)，例題講解詳盡，使學(xué)生了解閱讀的問(wèn)題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實(shí)用性強(qiáng)。適合初中生及教師、家長(zhǎng)參考與使用。