本書立足于中國社會(huì)的歷史和現(xiàn)實(shí)，研究中國的語言與中國社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，通過語言觀察社會(huì)現(xiàn)象、通過社會(huì)觀察語言現(xiàn)象。分九章研究語言與文化、民族、宗教、政治、地理、階級(jí)、階層、性別、年齡、社會(huì)交流、社會(huì)歷史等方面的互動(dòng)關(guān)系。

本書試圖在認(rèn)知科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的背景下，系統(tǒng)闡述心理語言學(xué)的理論體系和方法論，介紹近年來在語言理解、產(chǎn)生和獲得等各個(gè)方面的前沿和進(jìn)展，反映中國學(xué)者的貢獻(xiàn)與成就，為學(xué)者和學(xué)生們了解與研究心理語言學(xué)提供一個(gè)窗口。本書由導(dǎo)論和四個(gè)部分組成。第一部分是語言與認(rèn)知，介紹與心理語言學(xué)相關(guān)的語言學(xué)理論，語言與認(rèn)知系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)

本書是為韓國語專業(yè)學(xué)生或在韓學(xué)習(xí)、工作的年輕人量身打造的日常韓國語會(huì)話用書。本書從一般生活用語、大學(xué)生活用語、職場用語等方面介紹了日常生活中的韓國語常用表達(dá)方式，內(nèi)容全面豐富，循序漸進(jìn)，貼近生活，實(shí)用價(jià)值頗高，具有較強(qiáng)的時(shí)效性和趣味性。

本研究考察聲調(diào)是否是漢語閱讀實(shí)驗(yàn)中使用的同音詞里能夠被明顯知覺的語音成分。研究選擇了孤立漢字、成語中的漢字、和句子中雙字詞里的漢字三種情形，并分別給予反義字判斷、四字成語判斷、和句子正確性判斷三個(gè)任務(wù)。漢字出現(xiàn)的三種情形與特定的任務(wù)結(jié)合使得三種漢字處理分別處于強(qiáng)、弱、中三種不同強(qiáng)度的語境制約中。針對(duì)三種任務(wù)實(shí)施了三個(gè)基

本書對(duì)英語專業(yè)教育的文化檢視，必然涉及到它與國家教育政策、英語教育的哲學(xué)基礎(chǔ)與文化傳統(tǒng)的關(guān)系，涉及到英語教育的文化內(nèi)涵、基本要素、價(jià)值基礎(chǔ)和文化選擇等問題。以表達(dá)對(duì)英語專業(yè)教育的一種哲學(xué)理性的價(jià)值關(guān)懷，重構(gòu)并深化對(duì)人、文化和英語教育三者關(guān)系的深層追問，以新的范式重新構(gòu)建英語專業(yè)教育體系，促進(jìn)其內(nèi)部規(guī)范的形成，從而使得英

本書是教育部項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)專著。從認(rèn)知語言學(xué)、詞匯學(xué)和語言遷移理論角度，基于大量的實(shí)證數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析，全面分析了日語學(xué)習(xí)者在構(gòu)建日語副詞范疇體系時(shí)的認(rèn)知過程，深入探討了第二語言習(xí)得的機(jī)制。其方法論將會(huì)給日語詞匯習(xí)得研究帶來一個(gè)新方向。同時(shí)日語副詞習(xí)得機(jī)制的闡釋，不但解決了長期困擾教師的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，也將會(huì)給日語教育領(lǐng)域帶來一

推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，語言相通具有重要的意義。為服務(wù)國家戰(zhàn)略，寧夏大學(xué)著手打造“一帶一路上的語言”系列叢書，重點(diǎn)研究“一帶一路”沿線65個(gè)國家的語言國情和語言政策，搭建“一帶一路”沿線主要國家和地區(qū)語言和語言政策的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，為政府和企業(yè)提供決策參考。本書為叢書**卷，研究了亞、歐、非洲共12個(gè)國家的語言狀況與語言政策

秦公敬修篤學(xué)中華傳統(tǒng)文化，熟讀《小學(xué)》書萬遍，積六十余年博學(xué)踐履功力而成此著，其文辭通達(dá)，語言簡煉，條分縷析，說理透徹，善德一貫。闡發(fā)精微，尤多獨(dú)到之處；學(xué)者有志成德立業(yè)，必先學(xué)此書以為修齊治平根基，成為學(xué)習(xí)《四書》《五經(jīng)》的階梯。學(xué)生以此書為傳統(tǒng)文化啟蒙讀物，以為成德之本，成才之基，必能收到事半功倍效果。此書亦可作為

《中國語言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開放創(chuàng)新。書中設(shè)有語言學(xué)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、學(xué)術(shù)名家等欄目，發(fā)表漢語言文學(xué)各專業(yè)的相關(guān)文章，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書在整體分三個(gè)部分對(duì)漢英語言及文化進(jìn)行了對(duì)比研究。第一章和第二章為理論部分，概括性地對(duì)語言與文化的相關(guān)知識(shí)，以及漢英語言及文化對(duì)比的理論以及進(jìn)行了說明。第三章和第四章重點(diǎn)針對(duì)的是漢英語言對(duì)比，具體從語言構(gòu)成層面和修辭層面兩個(gè)角度探討了漢英語言對(duì)比研究。第五章至第六章注重的是漢英文化對(duì)比，分別從宗教文化、動(dòng)植物文化、數(shù)

本書以跨文化視角為出發(fā)點(diǎn)對(duì)英漢翻譯教學(xué)進(jìn)行研究，既闡述了翻譯、交際、跨文化交際等相關(guān)理論，同時(shí)對(duì)跨文化交際與英漢翻譯教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合，又對(duì)不同文化的翻譯教學(xué)進(jìn)行了全面探究，如自然、植物、動(dòng)物、數(shù)字、顏色、修辭、習(xí)語、人名、地名、服飾、飲食、居住等文化的翻譯教學(xué)。本書一方面可以對(duì)英語翻譯教師的教學(xué)提供指導(dǎo)，另一方面可

《游學(xué)沈陽》是一本為準(zhǔn)中級(jí)漢語水平的各國留學(xué)生精心設(shè)計(jì)的、了解沈陽及周邊地區(qū)的“旅游指南”，主要介紹了沈陽的自然、樂舞、服裝、歷史、建筑、宗教、文化、語言、交通、飲食、娛樂、工業(yè)、教育、社會(huì)發(fā)展等情況。同時(shí)考慮到留學(xué)生的漢語水平和實(shí)際應(yīng)用需要，書籍中還增加了不少漢語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠?yàn)橥鈬�留學(xué)生了解沈陽、游覽沈陽或在沈陽

本書有別于市場上大學(xué)英語教學(xué)類書籍，轉(zhuǎn)從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度展開研究，首先討論了大學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對(duì)需求分析理論進(jìn)行了研究，并在需求分析的基礎(chǔ)上討論了英語學(xué)習(xí)策略及其影響因素，以及各英語技能使用的策略與技巧，最后還對(duì)英語學(xué)習(xí)的主要技巧進(jìn)行了論述�？偟膩碚f，本書是一本指導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的著作。

遼寧既保存著眾多的歷史文化遺產(chǎn)，如先民遺跡、都城遺址、宮殿與帝陵、宗教與宗教建筑等，又在各族人民的共同努力下形成了獨(dú)特的衣、食、住、行、婚嫁、娛樂及文學(xué)習(xí)俗�！哆|寧文化讀本》一書，就通過展示遼寧在悠久的歷史中形成的璀璨而多樣的文化，試圖使來自世界各地的漢語學(xué)習(xí)者感受遼寧文化的魅力，使生活在遼寧的遼寧人、中國人認(rèn)識(shí)到遼寧

《譯者主體性的社會(huì)話語分析――以佛經(jīng)譯者和近現(xiàn)代西學(xué)譯者為中心》以譯者主體與主體性為切入點(diǎn)，以社會(huì)話語分析為理論基礎(chǔ)，將譯者主體性的審視與考量放在佛經(jīng)翻譯和近現(xiàn)代西學(xué)翻譯的背景之中，探究譯者主體在文本操作層面呈現(xiàn)出來的主觀能動(dòng)性以及在社會(huì)歷史語境、詩學(xué)規(guī)范和語言使用層面體現(xiàn)出來的客觀受動(dòng)性�！蹲g者主體性的社會(huì)話語分析―

《英語口語：交流．融合．提高（Ⅰ-Ⅱ）》根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫而成，主要適用于應(yīng)用型本科院校非英語專業(yè)大一、大二學(xué)生。兩冊共有24個(gè)單元，主要內(nèi)容有：校園生活、興趣愛好、時(shí)尚購物、旅行交友、愛情、音樂、健康、運(yùn)動(dòng)、電影、風(fēng)俗、節(jié)假日等，選材貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活情況。每單元由五個(gè)部分組成，內(nèi)容豐富有趣

迄今國內(nèi)*大多數(shù)高校及大多數(shù)專業(yè)都開設(shè)了專業(yè)英語課程，但已有的相關(guān)教材和課程教學(xué)內(nèi)容幾乎均僅限于專業(yè)文獻(xiàn)的選讀，這樣既限制學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣也影響教學(xué)質(zhì)量�！掇r(nóng)業(yè)與生物科學(xué)專業(yè)英語》是作者譚萬忠、王進(jìn)軍對(duì)學(xué)習(xí)和教授專業(yè)英語課程的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果的總結(jié)，其內(nèi)容和編排系統(tǒng)都較新穎。全書內(nèi)容分為9章，第1章概述專業(yè)英語的相關(guān)概

本書精選了254組易混淆的英語近義詞，以A到Z順序排列。對(duì)這些具有相近中文意思的單詞，詳細(xì)分析其含義、特殊用法和常用句型，并通過例句補(bǔ)充說明。配合單詞辨析，備有小測驗(yàn)。及時(shí)復(fù)習(xí)并測試讀者對(duì)單詞解釋和用法的熟悉度，達(dá)到充分掌握的目的。書末附有索引，列出所有介紹過的英語單詞，幫助讀者迅速查找英語近義詞。本書還配有外籍教師錄

本雙語教材密切結(jié)合放射診斷學(xué)臨床實(shí)踐，以英語寫作和聽力為突破口，逐步深化英語學(xué)習(xí)，提高英語應(yīng)用能力。從2003年開始，它作為廣州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)系雙語課程試用教材，獲得良好教學(xué)效果�！斗派鋵W(xué)英語（光盤版，第2版）》適合于醫(yī)學(xué)影像學(xué)系雙語教學(xué)和英語教學(xué)，也為放射科醫(yī)生和技術(shù)人員提供參考。

本書是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語教學(xué)分會(huì)的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測試、英語語言技能的研究與實(shí)踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化等角度，探討在英語教學(xué)這個(gè)特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學(xué)實(shí)施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問題。