《做一個家長喜歡的班主任》《班主任之友叢書》之一，幫助班主任高效而愉快地與家長打交道。 家長是多種多樣的，有“媽媽家長”，有“祖父母家長”，有“強勢家長”，也有“弱勢家長”，還有“80后家長”……不同類型的家長各有特點，每一個家長都“與眾不同”。 《班主任之友叢書：做一個家長喜歡的班主任》結(jié)合典型案例，詳細(xì)介紹了班

《班主任應(yīng)急手冊》是班主任應(yīng)對班級突發(fā)事件實用指導(dǎo)手冊。班級突發(fā)事件比較多，失竊、打架斗毆、師生沖突、突發(fā)疾病等都是。書稿集中討論“學(xué)生出走”、“意外傷害”和“校園暴力”三大突發(fā)事件，每一類都選擇了數(shù)個典型案例，詳述事件過程，詳解處理方案。班主任一冊在手，就可從容應(yīng)對突發(fā)事件。

《感謝那些“折磨”我的學(xué)生：教師如何應(yīng)對問題學(xué)生》是《班主任之友叢書》之一，是班主任應(yīng)對“難教學(xué)生”挑戰(zhàn)的指南。 每個老師都會遇到“難教”的學(xué)生，但正是教育他們，展現(xiàn)了教育之難與美，展現(xiàn)了教育者的重要作用�！陡兄x那些“折磨”我的學(xué)生：教師如何應(yīng)對問題學(xué)生》詳細(xì)分析了各種難教的所謂問題學(xué)生，提出了具體的、切實可行的應(yīng)對

本書是新班主任開展班級工作的實用手冊。圖書內(nèi)容豐富，對新班主任如何進(jìn)行心理調(diào)適、盡快進(jìn)入角色提供了切實的指導(dǎo)，用典型案例詳細(xì)說明新班主任可以如何接班、可以如何培養(yǎng)班干部、可以如何對班級進(jìn)行日常管理、可以如何進(jìn)入班風(fēng)建設(shè)等；此外，書稿還對新班主任如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、如何加快專業(yè)成長提供了解決方案。本書注重實用性，是新班主任

《循環(huán)教育》圍繞循環(huán)教育理念，對循環(huán)教育理論的概念、原理及其實踐意義進(jìn)行較為系統(tǒng)的闡述，強調(diào)教育的循環(huán)性。雖然各階段教育各成系統(tǒng)、自存規(guī)律，但它們之間不是彼此孤立、互不聯(lián)系、簡單相加，而是彼此關(guān)聯(lián)和相互滲透的。因此，形成各種教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)、縱向銜接、橫向溝通、縱橫交叉的新格局和大系統(tǒng)成為必然。只有按照循環(huán)教育的理念，構(gòu)建

《夏丏尊談教育》是一套較大規(guī)模的中國現(xiàn)代教育家文論選集，首批收錄了在中國現(xiàn)代教育史上具有重要地位的十位教育家，他們是：蔡元培、張伯苓、夏丏尊、陸費逵、任鴻雋、梅貽琦、陶行知、胡適、舒新城、傅斯年�！睹�家談教育》的出版旨在向當(dāng)代中國讀者提供一套能夠全面反映中國現(xiàn)代教育理論、思潮和實踐的教育理論文獻(xiàn)。同時，為了使讀者能夠完

《名家談教育：任鴻雋談教育》是一套較大規(guī)模的中國現(xiàn)代教育家文論選集，首批收錄了在中國現(xiàn)代教育史上具有重要地位的十位教育家，他們是：蔡元培、張伯苓、夏丏尊、陸費逵、任鴻雋、梅貽琦、陶行知、胡適、舒新城、傅斯年�！睹�家談教育》的出版旨在向當(dāng)代中國讀者提供一套能夠全面反映中國現(xiàn)代教育理論、思潮和實踐的教育理論文獻(xiàn)。同時，為了

《名師工程名師解碼系列·教育需要播種溫暖：謝文東與儒雅教育》采用教育敘事方式對廣東省“閱讀之星”優(yōu)秀校長、“南粵教壇新秀”、湛江市名校長培養(yǎng)對象謝文東的專業(yè)成長、教學(xué)主張和教學(xué)策略進(jìn)行解讀，把官方的語言平實化，把教條的理論故事化，以生動的故事展示專業(yè)成長，以優(yōu)秀的課例闡述教學(xué)主張，以簡明的方式說明教學(xué)策略。專業(yè)成篇以成

《享受教育，從現(xiàn)在開始》不但理論與實務(wù)兼具，淑俐老師更將自己如何從自己的恩師賈馥茗教授身上所學(xué)習(xí)到的言教、身教在字里行間表露無遺，并且將它化為實際行動，轉(zhuǎn)為運用在輔導(dǎo)自己的學(xué)生上，書中除了展現(xiàn)POWER教師獎所贊揚的生命力、創(chuàng)造力、影響力，更印證了“教育無他，唯愛與榜樣”！這是一本值得所有教師參考的教育寶典，相信此書必

實踐表明：許多問題的解決，有賴于對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理研究。本書既具有一定的理論基礎(chǔ)，更具有豐富的實際案例，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合的原則。2005年，2008年，“數(shù)學(xué)教育心理學(xué)”這門課程分別成為北京師范大學(xué)的校級“研究生精品課程建設(shè)”項目，以及專業(yè)學(xué)位精品課程。多年的研究與教學(xué)實踐過程中，不斷地豐富與完善“數(shù)學(xué)教育心理