本書以直觀的方式，深入淺出地梳理與講解了標(biāo)志的功能、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)意思維方式、藝術(shù)表現(xiàn)方法以及設(shè)計(jì)過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)制作流程等內(nèi)容。本書具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、引導(dǎo)性和前瞻性，可以幫助讀者把握現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)，開(kāi)拓視野，更新設(shè)計(jì)觀念，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。書中挑選了大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，有力地論證了書中理論知識(shí)的同

本書系統(tǒng)地建立了導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念范疇和研究領(lǐng)域，把培養(yǎng)導(dǎo)視設(shè)計(jì)的邏輯思維、分析能力、表現(xiàn)能力、審美能力以及創(chuàng)新能力作為編寫的核心思想，并以此構(gòu)成本書的基本構(gòu)架和主要特點(diǎn)。本書強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)架構(gòu)的角度，用設(shè)計(jì)的手段解決導(dǎo)視設(shè)計(jì)中遇到的相關(guān)問(wèn)題。本書通過(guò)解讀大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的導(dǎo)視設(shè)計(jì)作品，結(jié)合精練的理論與深入淺出的方法，以直觀

本書從角色設(shè)計(jì)的基本能力要求出發(fā)，在講解基本理論的基礎(chǔ)上，以圖例展示、范例制作為主，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了角色設(shè)計(jì)的概念、設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)步驟以及不同類型角色的創(chuàng)作方法等。全書共六章，包括角色設(shè)計(jì)概述、角色設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備與基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)的方法與規(guī)范、人類角色設(shè)計(jì)、非人類角色設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)與劇本定位。書中附贈(zèng)所有案例的源文

本書根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)和要求，從商業(yè)插畫課程需求出發(fā)，通過(guò)商業(yè)插畫的故事、商業(yè)插畫的基本原理、商業(yè)插畫的表現(xiàn)手法與應(yīng)用、商業(yè)插畫的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和商業(yè)插畫鑒賞五個(gè)部分內(nèi)容，對(duì)商業(yè)插畫從認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)創(chuàng)作進(jìn)行了全方位的描述，并通過(guò)大量新穎的圖片案例和淺顯易懂的文字，引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿樂(lè)趣的商業(yè)插畫學(xué)習(xí)中。本書可作為高職高

這是一本人人都能輕松讀懂的配色入門設(shè)計(jì)教程，設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)的讀者也能快速掌握配色知識(shí)和技巧。全書共7章內(nèi)容，第1章是神奇的色彩物語(yǔ)，主要介紹色彩概念，主角色、配角色、背景色、融合色、強(qiáng)調(diào)色等基礎(chǔ)知識(shí)；第2章是配色設(shè)計(jì)基本原理，主要介紹同一畫面中顏色搭配的數(shù)量，主色、輔助色、點(diǎn)綴色的判斷，黑白灰配色的應(yīng)用，對(duì)比色調(diào)的沖突應(yīng)用

《禪花與節(jié)氣節(jié)日》依托三個(gè)方面，一是中國(guó)傳統(tǒng)的歲時(shí)文化，二是中國(guó)人對(duì)花長(zhǎng)久以來(lái)的衷情和應(yīng)用，三是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫和詩(shī)詞的影響。以二十四節(jié)氣為基礎(chǔ)的歲時(shí)文化，源自先民在耕作、游獵、桑漁、騎射等生存中對(duì)自然天象與物候周期性變化的觀察和認(rèn)識(shí)，反映了先民的宇宙觀。禪花蘊(yùn)含著豐富的自然和人文色彩，與美學(xué)、文學(xué)、繪畫、植物學(xué)等關(guān)聯(lián)至深

本書選取了北大各學(xué)科具有代表性的15位老師，展示他們的書房、教師風(fēng)采，講述他們的閱讀和學(xué)術(shù)人生故事，每位老師還推薦了閱讀書單。這些老師分別是董強(qiáng)、韓茂莉、張慧瑜、曹文軒、徐湘林、戴錦華、秦雪征、王余光、張帆、穆良柱、林毅夫、朱青生、方博、王詩(shī)宬、孟涓涓。 “書房里”的這些北大學(xué)者們，來(lái)自理工、人文社科、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸

《中央芭蕾舞團(tuán)芭蕾舞分級(jí)考試教材》由馮英、王才軍、王全興、楊雄、王記書、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級(jí)專家委員會(huì)，是劇團(tuán)多年來(lái)進(jìn)行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個(gè)級(jí)別，每一級(jí)別均根據(jù)孩子年齡、身心特點(diǎn)和訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點(diǎn)的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色

本書系作者由國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)材料改寫而成。書稿主要討論的是，藝術(shù)家傳記電影是怎樣將自己神化為一個(gè)文化符號(hào)，以及這種符號(hào)在樹(shù)立文化自信與強(qiáng)化文化認(rèn)同方面扮演的關(guān)鍵作用。除“序言”外，全書共分六個(gè)章節(jié)：第一章，解析了以畢加索、梵高等代表的西方藝術(shù)家電影的影像文本；第二章，討論了亞洲藝術(shù)家電影的“集體失語(yǔ)”，分析

山西是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一，古老的黃河文化鑄就了動(dòng)人心魄的民間藝術(shù)——山西社火高蹺。山西境內(nèi)各地的高蹺種類繁多，從地區(qū)研究范圍來(lái)看，自晉北的忻州市，經(jīng)太原市、晉中市向晉南臨汾市、運(yùn)城市，再延展至?xí)x東南晉城、長(zhǎng)治市方向，遍布黃河流域山西省整個(gè)地域。通過(guò)對(duì)山西地域11種國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)舞蹈類別中高蹺項(xiàng)目的