本書所講的有毒人群主要包括否定型人格、自戀癖、情感操縱者和反社會(huì)人群，這些人或多或少地出現(xiàn)在我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，作者介紹了如何辨別、直面并且輕松駕馭這種關(guān)系和人格。

顏色是生活的伙伴，能幫我們趕跑壞心情，成為更閃耀的自己。 煩亂時(shí)，穿一襲生菜綠的連衣裙，讓搖擺不定的心回歸平靜；焦急時(shí)，騎蒂芙尼藍(lán)自行車出去兜兜風(fēng)，換一種心情重新投入忙碌的工作；混亂時(shí)，將桌面布置成藍(lán)白相間的海濱風(fēng)格，讓雜亂的思緒慢慢清晰；猶豫時(shí)，在房間里擺放一些橙色鮮花，讓心智在潛移默化中逐漸堅(jiān)定；緊張時(shí)，給自己涂

你是否曾感到巨大壓力，并因此失去思考能力或遺漏一段記憶？失眠已經(jīng)很惱人了，大腦卻在你準(zhǔn)備入睡時(shí)不受控制地轉(zhuǎn)得飛快？你會(huì)無(wú)緣無(wú)故地感到疼痛嗎？你是不是渴望一個(gè)親密的擁抱？ 如果你有以上或類似的經(jīng)歷，是時(shí)候坐下來(lái)好好探索一下自己的身心狀態(tài)了。心理創(chuàng)傷、焦慮、疼痛、對(duì)撫摸的渴望并非虛無(wú)縹緲，一切都與社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷和大腦

科學(xué)研究的方法論是科學(xué)研究的根本、核心。方法論是任何科學(xué)研究的基礎(chǔ)。這既是學(xué)科的基礎(chǔ)，也是對(duì)象的基礎(chǔ)，也是理論的基礎(chǔ)，也是方法的基礎(chǔ)，也是技術(shù)的基礎(chǔ)。心理學(xué)的方法論也是心理學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。方法論的探索是關(guān)系到心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的核心問(wèn)題。原有的關(guān)于心理學(xué)具體研究方法的探索，僅僅是屬于方法學(xué)的范圍。這局限了心理學(xué)的研究

本書能快速有效地識(shí)別和改造限制性信念,并通過(guò)理解層次、重塑印記法、整合互相矛盾信念的技巧、巧妙應(yīng)對(duì)術(shù)、串生詞策略、消除過(guò)敏技巧、信念變換循環(huán)、NLP統(tǒng)一場(chǎng)論等方來(lái)幫助任何希望創(chuàng)造深刻個(gè)人變化的人。

本書內(nèi)容包括：離開ELLE；從不自信到自信的500天；回到ELLE；走自己的路，讓別人說(shuō)去吧；優(yōu)雅的定義；倒影的故事；云看秀的日子想起秀場(chǎng)C位；你永遠(yuǎn)是自己的支點(diǎn)，越早知道越好；恩仇皆是人生；被歲月塑造和善待的姐姐們；什么是成年女人的天真等。

本書是一本幫助父母科學(xué)教養(yǎng)孩子、正確與孩子對(duì)話的育兒書。教養(yǎng)孩子從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事,在教養(yǎng)孩子的同時(shí),父母也在不斷地成長(zhǎng)。溫柔的情緒教養(yǎng)是一種溫暖的教育方式,用溫和的語(yǔ)言、堅(jiān)定的態(tài)度、平穩(wěn)的情緒,用充滿愛(ài)的方式與孩子交流,讓孩子在溫暖、和善的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),幫助父母與孩子建立良好的親子關(guān)系。本書希望能夠幫助眾多父母

本書以“促進(jìn)兒童心理健康”為宗旨，匯集了85個(gè)由小學(xué)生提出的煩惱和心理困惑，并由專家指導(dǎo)小學(xué)生用自己的語(yǔ)言提出專業(yè)性的建議，分為“我的煩惱”“心語(yǔ)小使者”“煩惱橡皮擦”“同學(xué)來(lái)信”四個(gè)板塊，通過(guò)愛(ài)的漂流，幫助孩子消除在學(xué)校和家庭中遇到的各種煩惱，增強(qiáng)孩子的心理自助能力，擁有更加積極的人生。

本書內(nèi)容講述:“管理”一共兩個(gè)字,一個(gè)是“管”,一個(gè)是“理”�！肮苁吕砣恕�,是管理者做好工作的根本。作為管理者,你要尊重人性,做到自覺(jué)、自反和自律。在對(duì)待下屬時(shí),你要做到多管事,少管人。這樣,企業(yè)內(nèi)部互相敬重,氛圍自然和諧愉快,這才是符合人性管理的職場(chǎng)之道。曾仕強(qiáng)教授用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,根據(jù)中國(guó)人的人性特點(diǎn),結(jié)合東西方文

本書共分十章，內(nèi)容包括：心理學(xué)概述；中學(xué)生的心理發(fā)展；認(rèn)知心理；情緒、情感與意志；人格心理；學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略；知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)；中學(xué)生心理輔導(dǎo)；教師心理。