《義務教育均衡的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌：基于云南的市域研究》是云南省哲學社會科學研究基地重點項目“云南統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置對策研究”（JD2014ZD08）的主要研究成果。本書遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜合集成法”“人地關系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了省屬市域義務教育資源的城

2018年，山東省學生資助管理中心結合自身工作實際，聯合省標準化研究院，以國家和地方政府學生資助政策文件為依據，在充分調研、論證和征求意見建議的基礎上，率先發(fā)布《山東省學生資助綜合管理標準體系》，使工作標準化，讓標準制度化，實現了學生資助工作有標可依、有標可行、有標可評，為全省學生資助工作“定了標準”“立了規(guī)矩”，也為

為總結青島在教育改革發(fā)展的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的經驗、成就、問題，探尋未來教育發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮教科院的新型教育智庫功能，更好的服務教育決策、創(chuàng)新教育理論、指導教育實踐、引導教育輿論，推動青島教育的改革和發(fā)展，編纂《青島教育藍皮書》，藍皮書分為發(fā)展綜述、調研報告、實踐成果、熱點關注、活動集錦五個部分。

本書收錄了出自湛江市坡頭區(qū)中小學教師之手的教育故事。這些故事就發(fā)生在校園內，發(fā)生在師生們的身邊，是老師們在教育過程中的親身經歷。從中可以直觀的了解到坡頭區(qū)教育的現狀，看到了老師們的辛勤付出，看到了他們嘔心瀝血地獻身教育事業(yè)的崇高精神，更看到了坡頭區(qū)教育的未來和希望。

《民國時期萬載縣教育工作資料匯編與整理》記錄了民國教育法律與法規(guī)、民國教育指導思想與服務方向、民國教育管理機構及其職能、民國教育發(fā)展規(guī)劃等。書稿通過翔實的資料文獻展現了民國時期萬載縣的教育發(fā)展狀況，具有較高的資料價值。

建立資歷框架是推動終身教育現代化的基礎性制度，既是為了滿足更加開放靈活的終身學習需求，也是實現國際人才標準對接、擴大我國教育國際影響、實現人才的國際交流、推動教育國際化的基礎性制度�！顿Y歷框架的國際比較研究》基于國際視野，立足中國創(chuàng)新，扎根本土需求，通過綜合比較研究，討論了國際資歷框架發(fā)展的現狀與趨勢，以美國、巴基斯坦

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是以教育發(fā)展與教育減貧為主題的學術集刊，立足我國貧困地區(qū)和貧困人口的減貧與發(fā)展，借鑒世界先進國家和地區(qū)減貧與發(fā)展的先進經驗和科學理論，研究和探討我國減貧與發(fā)展的理論體系、實踐經驗和典型案例，形成我國減貧與發(fā)展的話語體系和實踐方案，為我國乃至世界減貧事業(yè)提供智力支撐和智庫支持。其重要價值包括服務

本書基于財政學視角，以國家義務教育均衡發(fā)展進程為背景，運用規(guī)范和實證分析相結合的研究方法，對縣域義務教育校際均衡發(fā)展進行了系統(tǒng)研究，從理論上明確了縣域義務教育校際均衡發(fā)展的含義，從政策層面上提出了科學評價縣域義務教育校際均衡程度的指標體系，并利用實證分析方法厘清了教育資源配置對學校辦學質量的影響機制與程度，進而分析得出

《當代中國教育學術史：教育政策研究》通過學術史梳理，對國內在教育政策研究這一領域近七十年（尤其是近四十年）的發(fā)展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中將對既有的教育政策研究文獻進行梳理和挖掘，敘述、分析教育政策學這一學科在過去數十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展。

本書由教育部政策法規(guī)司委托教育部與上海市共建的華東師范大學國家教育宏觀政策研究院、華東師范大學重點培育的智庫華東師范大學教育治理研究院聯合組織編撰。全書從立德樹人、學前教育、基礎教育、普通高中育人方式改革、高等教育、職業(yè)教育、民辦教育、教育脫貧攻堅、教師隊伍建設、教育督導、在線教育、教育現代化區(qū)域創(chuàng)新試驗、教育治理現代