在本教材中的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，僅包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃審查的重點(diǎn)以及商業(yè)計(jì)劃陳述的要點(diǎn)。大量的篇幅留給大學(xué)生課堂和實(shí)踐中提出來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這些是眾多大學(xué)生小組經(jīng)過(guò)縝密的思考和大量的工作撰寫(xiě)出來(lái)的商業(yè)計(jì)劃，雖然我們站在現(xiàn)在的時(shí)點(diǎn)上可能覺(jué)得某些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有不少致命的疏漏，但它們確實(shí)是從大量的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中篩選出來(lái)的，代表了很多同學(xué)

《北京大學(xué)年鑒(2010)》全面系統(tǒng)地反映北京大學(xué)2009年內(nèi)教學(xué)、科研、科技開(kāi)發(fā)與國(guó)內(nèi)合作、管理與后勤服務(wù)、黨建和思想政治工作等各方面事業(yè)改革和發(fā)展情況。收錄的各院、系、所、中心等單位的資料，基本按照發(fā)展概況、學(xué)科建設(shè)、科研活動(dòng)等條目編寫(xiě)。統(tǒng)計(jì)數(shù)字附在相關(guān)內(nèi)容之后。本年鑒所刊內(nèi)容由各單位確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)提供，并經(jīng)本單位領(lǐng)

《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》共十三章，每一章都設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、名人名言、導(dǎo)入活動(dòng)、實(shí)踐拓展、專(zhuān)家視角、網(wǎng)上精品視頻課程和本章總結(jié)模塊，每一節(jié)都設(shè)有實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。教材一章到第七章由淺入深，介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與行動(dòng)、就業(yè)信息、就業(yè)選擇、求職準(zhǔn)備與就業(yè)權(quán)益等重要理論知識(shí)，并給出了詳盡、具

全國(guó)普通高校報(bào)考指南（上冊(cè)）重點(diǎn)介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆）15個(gè)省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的聯(lián)系方式，歷史沿革，辦學(xué)規(guī)模，師資力量，錄取規(guī)則，獎(jiǎng)貸助學(xué)金制度，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以及該校往年在全國(guó)分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃等內(nèi)容。該書(shū)不但給

本書(shū)系《都市圈發(fā)展與管理研究系列》叢書(shū)之一種。在上海科創(chuàng)中心建設(shè)的大背景下，作者聚焦創(chuàng)新體系建設(shè)，與以往研究不同，作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新涉及的領(lǐng)域進(jìn)行區(qū)分，分為綜合型知識(shí)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與解析型知識(shí)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，針對(duì)不同的知識(shí)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的不同特性，應(yīng)當(dāng)采取不同的政策�；�于大量的數(shù)據(jù)研究，作者對(duì)上海當(dāng)前的區(qū)域創(chuàng)新體系構(gòu)建提出了自己的看法，

高校會(huì)計(jì)是政府會(huì)計(jì)的重要組成部分，高校的財(cái)務(wù)管理是公共財(cái)政管理的重要組成部分。《新時(shí)期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》主要內(nèi)容包括高校財(cái)務(wù)、理財(cái)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)警、高校預(yù)算管理、高校效益與成本管理、會(huì)計(jì)人員管理和高校內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督控制系統(tǒng)等方面。《新時(shí)期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》從系統(tǒng)論的角度，較全面地審

本書(shū)首先簡(jiǎn)要介紹了創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、基本知識(shí)和概念，接著討論了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類(lèi)型選擇、創(chuàng)業(yè)者思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì)、新創(chuàng)企業(yè)的成立和管理，*后總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本書(shū)特色如下：（1）突出基礎(chǔ)，通俗易懂。根據(jù)教育部

本教材以大學(xué)生與職業(yè)發(fā)展作為開(kāi)篇，首先讓學(xué)和正確了解大學(xué)、認(rèn)知大學(xué)。并完成從高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，包括思給轉(zhuǎn)變。通過(guò)職業(yè)、生涯的講述讓學(xué)生了解職業(yè)、生涯、及職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并加強(qiáng)自我認(rèn)知，結(jié)合職業(yè)環(huán)境設(shè)定最適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。并進(jìn)一步了解入職前應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。

本書(shū)以高校青年教師發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，以高校青年教師思想政治教育研究為主線，主要圍繞高校青年教師思想發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育、高校青年教師工作發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育、高校青年教師生活發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育進(jìn)行多視角、多層面的研究分析，力圖揭示高校青年教師發(fā)展視閾下思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，并為我們加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政

通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)內(nèi)涵的溯源性解讀，提取兩位理論鼻祖關(guān)于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)內(nèi)涵的*公約數(shù)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)本土化的內(nèi)涵要點(diǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)型院校向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型大學(xué)是其不可逾越的一個(gè)發(fā)展階段。當(dāng)應(yīng)用型大學(xué)能夠憑借其人才培養(yǎng)質(zhì)量與科研成果效應(yīng)而不是政府的文憑保護(hù)來(lái)獲得社會(huì)資源之后，應(yīng)用型大學(xué)也就自然過(guò)渡到創(chuàng)業(yè)型大學(xué)自力