通過對創(chuàng)業(yè)型大學內涵的溯源性解讀，提取兩位理論鼻祖關于創(chuàng)業(yè)型大學內涵的*公約數(shù)，結合中國實際構建創(chuàng)業(yè)型大學本土化的內涵要點。中國傳統(tǒng)型院校向創(chuàng)業(yè)型大學轉型，應用型大學是其不可逾越的一個發(fā)展階段。當應用型大學能夠憑借其人才培養(yǎng)質量與科研成果效應而不是政府的文憑保護來獲得社會資源之后，應用型大學也就自然過渡到創(chuàng)業(yè)型大學自力更生能力的展現(xiàn)階段。創(chuàng)業(yè)型大學的中國實踐之路，不可能是一條自上而下的道路，只能是自下而上的逆襲之路。當傳統(tǒng)型院校普遍轉型為該種精神特質的大學，或者創(chuàng)業(yè)型大學的辦學理念成為一種大學常識，那么創(chuàng)業(yè)型大學這個概念就可以因為完成喚醒與啟蒙的重大使命而退出歷史舞臺。