本書是全國中學數(shù)學特級教師、首都師范大學附屬中學沈杰辦學治校思想和實踐的薈集。全書圍繞“成達教育”這一主題，從“理念引領教育”“五育融通教育”“創(chuàng)新發(fā)展教育”“管理優(yōu)化教育”“變革探索教育”等多個角度，從團隊建設、人才培養(yǎng)、課程建設、文化建設等各個方面，集中闡釋了“成達教育”的理念體系、實踐探索、教育改革、未來展望等內

本書致力于小學一年級學生生存能力的訓練，分為“我是自理小能手”“我是理財小能手”“我是表達小能手”三個部分�！拔沂亲岳硇∧苁帧鄙婕�28個日常自理訓練點，包括脫衣疊被、掃地洗碗，每周一實踐，掌握生活自理技能，提升學生自理能力�！拔沂抢碡斝∧苁帧敝饕�教學生認識各國貨幣，建立財富觀念；參與理財實踐；推薦實踐參觀走訪，了解不同

2017年10月，教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》），成為指導中小學綜合實踐活動課程的權威性、綱領性文件。文件對綜合實踐活動課程的性質、基本理念、課程目標、課程實施、課程管理等方面都給出了相應的要求。在國家教育改革走向深化的背景下，中小學綜合實踐活動課程凝聚著當下人們對教育改革的諸多

本系列包括《句子大亮相》《句子七十二變》《修辭來幫忙》《復句不可怕》4冊，配有注音。通過大量細致的例句分析、生動活潑的概念解析、形式多樣的練習檢測，幫助小學中低年級的孩子理解枯燥難懂的句式句法，提升長短句子的寫作能力。本冊是《句子七十二變》。

教育評價作為檢驗教育目標達成與否的重要方式，與之相關的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質量分析的基本技術是提升學校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學科叢書是與叢書總冊《學業(yè)水平考試命題的理論與應用——指向核心素養(yǎng)的評價》一同設計開發(fā)的側重不同角度的命題方法學書籍。學科命題方法結合各學科在教學目

本書為學術專著。數(shù)學解題是人腦對數(shù)學問題進行觀察、比較、分析、探索、嘗試、解決的過程，其本質是數(shù)學思維活動，數(shù)學解題方法歸根結底是數(shù)學思維方法。本書主要總結了高中數(shù)學解題常用的二級結論與應用，根據(jù)學生實際情況選擇一些容易理解或稍微改動后的二級結論搬進課堂教學，指導學生自己先推導（證明）再應用二級結論，幫助學生熟悉和掌握

本書為國家社會科學基金教育學一般課題“當前我國高校學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因、效應與改進對策研究”成果。本書在對大學生創(chuàng)業(yè)概念和相關理論研究研究基礎上，基于系統(tǒng)理論探索構建大學生創(chuàng)業(yè)模型，分析大學生創(chuàng)業(yè)活動的主要要素及其相互關系；科學界定大學生創(chuàng)業(yè)失敗的概念內涵，依據(jù)是否建立起企業(yè)和是否非自愿性終止運營探索提出高校學生創(chuàng)業(yè)失敗

本書以上�；�礎教育中小學數(shù)學專家型教師的課堂教學為例，以課堂教學表征為研究內容，了解高端教師與課堂教學相關的專業(yè)信念、專業(yè)認識與發(fā)展、專業(yè)經(jīng)歷，了解他們現(xiàn)在對課堂教學的理解、課堂教學的行為以及效果，試圖從一個側面解讀數(shù)學教育“上海經(jīng)驗”的課堂教學行為要素，建立我國中小學數(shù)學課堂教學的“上海模式”，為提出中小學數(shù)學課堂教

本書從兒童語言教育的研究對象、基本觀念以及兒童語言的發(fā)生、發(fā)展以及學前兒童語言教育活動的目標、內容、語言教育活動的設計與實施等內容上進行理論層面的梳理，本書作為本科層次的教材，亦可為廣大幼教工作者提供參考。本書在第二版的基礎上，更新了部分幼兒園語言教育活動的案例，將重點放在學前兒童講述活動、談話活動、文學活動、聽說游戲

本書為《德凱奧特曼?拼音認讀故事》第二輯中的一冊，講述了宇宙第一格斗士古雷格爾星人再度來到地球挑戰(zhàn)德凱奧特曼，但是明日見奏大根本不是他的對手。為了對抗強敵，奏大開始了艱難的訓練。故事內容全文注音，既可以親子共讀，又適合孩子根據(jù)注音獨立拼讀，邊讀邊學習，有助于培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力。在設計上，圖書采用大圖、大字，護眼又美