教育評價作為檢驗教育目標達成與否的重要方式，與之相關的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質(zhì)量分析的基本技術是提升學校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學科叢書是與叢書總冊《學業(yè)水平考試命題的理論與應用——指向核心素養(yǎng)的評價》一同設計開發(fā)的側重不同角度的命題方法學書籍。學科命題方法結合各學科在教學目標中的不同內(nèi)容要求、能力要求特點進行的更具學科特點的命題介紹。各類題型在中學歷史學科內(nèi)容特點背景下的特有屬性及編制方式與注意事項；中學歷史在評分編碼技術中結合本學科思維特點進行的編碼設計。