視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)是人體的“五感”，因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖诓抛屓烁惺艿绞澜绲拿篮��！冻粤宋鞴显俸炔铻槭裁磿?huì)感到苦》由一個(gè)問(wèn)題作題，為讀者闡述了人體是如何通過(guò)眼、耳、口、鼻、皮膚來(lái)獲得“五感”的。

本書對(duì)于臨床病原菌宏基因組檢測(cè)案例進(jìn)行分析解釋，包括不同感染病原體，不同感染部位、不同侵入途徑來(lái)源的感染性疾病，非感染性疑難發(fā)熱性疾病等，由不同作者，抽絲剝繭，娓娓道來(lái)，為醫(yī)務(wù)工作者及科學(xué)研究人員提供臨床感染診療應(yīng)用思路，拓展視野，提高臨床精準(zhǔn)醫(yī)療水平，讓患者受益。NGS技術(shù)發(fā)展迅速，在一定程度上改變了醫(yī)生對(duì)于傳統(tǒng)病原

《同步習(xí)題集》以最新考試大綱和全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會(huì)編寫的考試指導(dǎo)為編寫依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識(shí)、提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實(shí)反映考試對(duì)考生在知識(shí)點(diǎn)掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導(dǎo)的章節(jié)編寫，題型全面，題量豐富，涵蓋考試大綱的所有知識(shí)點(diǎn)，并著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫

在第1版基礎(chǔ)上增加了淋巴系統(tǒng)、口咽和涎腺、胸膜縱膈腹膜及相關(guān)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，各章節(jié)除了經(jīng)典病理學(xué)知識(shí)內(nèi)容外，增添了最新的WHO分類和最新的分子遺傳學(xué)基因檢測(cè)技術(shù)和診斷治療指標(biāo)。主要內(nèi)容：1.總論：病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的作用，細(xì)胞、組織的適應(yīng)和損傷、炎癥、免疫、腫瘤、病理技術(shù)等。2.主要與臨床相關(guān)的各系統(tǒng)內(nèi)容，書的重點(diǎn)在此。3.附

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。本輪規(guī)劃教材堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強(qiáng)化教材體系建設(shè)。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學(xué)、學(xué)中做”的理實(shí)一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

本教材是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材之一。教材分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，突出課程思政，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。教材編寫堅(jiān)持質(zhì)量第一，體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點(diǎn)，精心組織內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求。

人體解剖學(xué)概論是闡述正常人體結(jié)構(gòu)、毗鄰、功能以及發(fā)生發(fā)展的形態(tài)學(xué)學(xué)科，屬醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，醫(yī)學(xué)生的必修課。醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)中的大部分均源于人體解剖學(xué)內(nèi)容，同法學(xué)生的法言法語(yǔ)一樣，解剖學(xué)的概念、術(shù)語(yǔ)是醫(yī)學(xué)交流的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)、臨床診療的橋梁課程。解剖學(xué)不僅在西醫(yī)中具有重要地位，在中醫(yī)學(xué)中也占據(jù)重要地位。本書按照學(xué)科系統(tǒng)完整闡述內(nèi)容，

本書共五章，內(nèi)容包括：心理學(xué)基礎(chǔ)，心理咨詢概述，心理咨詢的常見(jiàn)理論與方法，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢。

本書為開(kāi)放教育教材，涉及：細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，血液循環(huán)障礙，水和電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，炎癥、休克，腫瘤，心血管、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)的疾病特征及病理。

本書是為適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的需要，根據(jù)高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)的要求，參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)教材和文獻(xiàn)，結(jié)合普通高等醫(yī)學(xué)院校物理課程的特點(diǎn)和編者多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及教改經(jīng)驗(yàn)編寫而成的醫(yī)用物理學(xué)教材。全書共14章，包括醫(yī)用力學(xué)基礎(chǔ)、流體的運(yùn)動(dòng)、液體的表面現(xiàn)象、振動(dòng)與波動(dòng)、氣體動(dòng)理論、靜電場(chǎng)、電路