本書分別對(duì)視頻中的聲音類型，音樂的基本要素與視頻形象塑造之間的關(guān)系、音樂與畫面的互動(dòng)模式進(jìn)行了歸類和分類，并通過(guò)各種不同類型的視頻作品實(shí)例，分析了視頻音樂設(shè)計(jì)中的音畫觀念與實(shí)踐應(yīng)用對(duì)視頻作品中音樂設(shè)計(jì)制作的流程進(jìn)行了介紹。

本書從色彩藝術(shù)發(fā)展史的縱向線索出發(fā)，闡述色彩的科學(xué)原理和視覺規(guī)律，結(jié)合版畫專業(yè)色彩基礎(chǔ)的具體課程設(shè)置，通過(guò)案例分析對(duì)色彩與色調(diào)、色彩與形狀、色彩與空間、色彩與歸納等色彩的基本表達(dá)方式進(jìn)行著重論述。最后將色彩藝術(shù)置于情感符號(hào)和文化現(xiàn)象中進(jìn)行思考，形成一套較為完整的色彩邏輯構(gòu)架。

本書共八章，內(nèi)容包括：工筆重彩人物畫理論、畫法、肖像技法、學(xué)習(xí)方法，筆法歷史與理論基礎(chǔ)、筆法、色彩應(yīng)用畫創(chuàng)作等。

本書共七章。內(nèi)容包括：體育舞蹈運(yùn)動(dòng)概述、體育舞蹈的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體育舞蹈教學(xué)理論研究、體育舞蹈教學(xué)課程內(nèi)容資源開發(fā)研究、體育舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)等。

本書以山東省級(jí)一流課程為依托，結(jié)合中國(guó)大學(xué)MOOC、智慧樹、超星平臺(tái)的線上課程，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代設(shè)計(jì)萌芽、發(fā)展、高峰、式微整個(gè)進(jìn)程。在敘述脈絡(luò)上刪繁就簡(jiǎn)，主要以現(xiàn)代設(shè)計(jì)的萌芽、探索(包括英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等)、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)(發(fā)展、高峰、式微)、以及后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)等幾個(gè)大的設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展為線索，較清晰地

626信件

本書共七章，內(nèi)容包括：生平傳略，蒲華的詩(shī)詞，蒲華的書法，蒲華的山水，蒲華的花卉，蒲華的墨竹，蒲華吟侶、詩(shī)朋、畫友簡(jiǎn)介。

本書以鋼琴教育教學(xué)理論與實(shí)踐為研究對(duì)象，分別從多個(gè)維度對(duì)鋼琴教育教學(xué)實(shí)踐路徑進(jìn)行了探索，展現(xiàn)了音樂教育傳承和無(wú)限的生命力，最后提出了我國(guó)高校鋼琴教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑與對(duì)策。

本書主要對(duì)高校音樂教育教學(xué)的基本理論、發(fā)展歷程、本質(zhì)，以及高校音樂教育的轉(zhuǎn)型做了簡(jiǎn)要介紹；并且闡述了高校音樂教育的發(fā)展，其中包括音樂教育的發(fā)展新理念、音樂教育的多元化發(fā)展及音樂教育發(fā)展的科學(xué)化；分析了高校音樂教育教學(xué)的開展方法，讓讀者對(duì)音樂教育教學(xué)的內(nèi)容研究有了全新的認(rèn)識(shí)；最后對(duì)高校音樂教育理念、高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、高校

本書通過(guò)分析當(dāng)下藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)中普遍存在的學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低的問(wèn)題及其對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)造成的影響，提出了問(wèn)題的癥結(jié)所在，以及今后藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)教師加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的具體建議。作者把學(xué)科研究的設(shè)計(jì)現(xiàn)象歸納形成部分理論認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的地域性和民族性，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，為進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的類型化