好的家庭教育不僅僅只是物質給予，智商培養(yǎng)，還應包括情商教育。 培養(yǎng)孩子的社會情商，先要讓孩子建立完整的人格，這樣孩子才能正確認識自己，客觀看待世界，懂得如何與他人相處、如何融入集體生活。 《兒童社會情商養(yǎng)成課》從培養(yǎng)孩子自信心、責任心、同理心、交友力、自主力、自控力、耐挫力和解決力這八個方面出發(fā)，結合典型的案例和實踐理

不做犧牲型的媽媽：愛孩子，更要愛自己

每個孩子的未來都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的個性，不但要培養(yǎng)他們良好的思維和習慣，更要不斷放大他們的特質與優(yōu)勢。這樣成長起來的孩子，才是懂得包容、懂得協(xié)同、懂得合作以及堅韌、自信的孩子。 本書以“勝者163教育模型”為基礎，以青少年成長過程中的關鍵點為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過程中存

家庭教育。本書是由小學金牌教師饒雪莉寫給家長,介紹如何與小學老師配合提高孩子成績和學習力的秘籍。教育全在細節(jié)中,家庭教育無小事。本書結合作者實踐經驗,架起家校溝通的橋梁,幫孩子找到快樂成長與應試教育的平衡點,讓孩子快樂度過小學六年的學習生活。書中所寫的問題,分別從細節(jié)教育、興趣培養(yǎng)、學習指導、家校配合出發(fā),以擇校、擇師

愛玩是孩子的天性。如何在順應孩子天性的同時，最大化激發(fā)其多元化的天賦潛能？ 國際象棋女子世界冠軍、心理學博士、教育學博士后謝軍寫給家長的高質量陪伴指南，帶你培養(yǎng)頭腦靈敏、內心強大的孩子。 無論你的孩子是否學棋，無論他學的是哪一種棋，相信你都能從世界冠軍的教育觀中汲取智慧：怎樣提升孩子的心理素質？如何培養(yǎng)正確的勝負觀？如

這是一本教孩子學整理的親子書，孩子的整理習慣要在3歲可以收納玩具開始養(yǎng)成，這就要家長來引導，家長要做的不是對孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，擺放、丟棄、固定位置等，都是需要家長來跟孩子一起完成的。6歲以后，孩子的小學階段，他們可以有意識地讓自己的東西擺放整齊，且收納方便，回到家里的外套、書包、工具包等放在哪里

看見孩子 遇見自己

“孩子平安大于天”，安全教育是家庭教育中保障孩子健康成長的基石。本書的目的是為了提高家長的生命安全教育意識，通過家庭教育減少意外傷害的發(fā)生，或在出現(xiàn)意外時讓家長和孩子學會自我保護。幫助家長和孩子針對不同場景中容易發(fā)生的傷害采用警示案例、專家解讀、應急處理、日常防護的結構形式，用淺顯的語言，配以簡約的圖示，指導家長和孩子

本書是為那些與父母或成年子女產生隔閡、關系疏遠的人提供的一份親子關系修復指南。書中不僅揭示了疏遠的隱藏邏輯，還為因疏遠而備受煎熬的人提供了實用的建議。作者約書亞·科爾曼博士的女兒與他斷絕聯(lián)系好幾年，但他們zui終還是走向了和解。他作為心理治療師，還為100多名受疏遠問題困擾的患者提供了診療與指導，發(fā)現(xiàn)這個

本書旨在幫助父母了解孩子在九年級這個年齡段成長經歷的一些變化、需要注意的一些問題，針對新生代父母的難點和疑點，解疑釋惑，建言獻策，為中國新生代父母成長提供科學的指導。分為“家有少年已長成”“良好的親子關系比教育更重要”等9章。