項目式學習是落實新課標、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。本書的兩位作者是美國項目式學習的領軍人物，他們從一線教師實施PBL的現(xiàn)實問題出發(fā)，厘清概念，回應PBL教學中的疑難問題，如：為什么采用項目式學習？如何構建PBL體驗？如何評分？如何與學生會談？如何在項目式學習中包含直接教學？如何建立PBL文化？如何管理混亂的局面？探究

本書是浦東新區(qū)2017年教育科研區(qū)級重點課題“基于核心素養(yǎng)理念下初中生課堂學習活動設計與設施的實踐研究”的綜合成果選，同時融入了后續(xù)深化研究的新成果。本書包含結題總報告、子課題報告、研究課課例、主題式案例4個篇章，收錄了28篇文章。書中闡述了學生在課堂學習活動設計和實施方面的素養(yǎng)發(fā)展情況，提出了發(fā)展目標以及培養(yǎng)內容，探

本書主要分為：第一章初中語文閱讀教學研究，第二章初中語文寫作教學研究，第三章初中語文閱讀教學和寫作教學有效結合研究，第四章初中語文以讀促寫教學研究，第五章初中古詩詞閱讀教學促進寫作訓練的實踐研究，第六章初中語文閱讀教學中的寫作訓練研究，第七章微寫作在初中語文教學中的應用研究，第八章基于想象力培養(yǎng)的初中語文寫作教學研究，

學科核心素養(yǎng)是教學變革與課程創(chuàng)新的引擎，大概念就是教學變革與課程創(chuàng)新的著力點，大單元統(tǒng)整則是實現(xiàn)變革與創(chuàng)新的重要路徑。大概念視角下“單元”被重新定義，單元是素養(yǎng)目標達成的單位。教學中教師精選學科內容，重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情景化，促進學科核心素養(yǎng)的落實。本書立足實現(xiàn)學科素養(yǎng)的

本書第一章內容為中國現(xiàn)行高考體系介紹，主要介紹結合改革政策的相關內容，幫助讀者整體了解中國現(xiàn)行高考的政策及內容；第二章為學業(yè)規(guī)劃體系介紹，主要基于高考體系闡述何為學業(yè)規(guī)劃，中國開展學業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)行體系及相關舉措；第三章為學業(yè)規(guī)劃境內外開展類似內容的經驗分析，主要闡述了美國、芬蘭、日本等地區(qū)的相關經驗；第四章為學業(yè)規(guī)劃案例

本書采用專題形式，通過理論與實踐相結合的方式，把現(xiàn)代教學理念的運用與所遴選的高中數(shù)學教材中的核心概念、重要原理進行有機融合。通過理論解讀和案例分析的方法，融現(xiàn)代教學理念運用與數(shù)學核心知識教學為一體，介紹高水平數(shù)學教學設計的理念與方法。

為山東省的初中學生精心編寫的中考數(shù)學練習冊，共兩冊。此為幾何分冊，收集整理了山東省各市近五年來的經典幾何好題，還將“全等模型”“相似模型”“特殊四邊形模型”以及其他常見模型進行歸納總結，旨在幫助學生“提升興趣，總結方法，開拓思維”。最顯著的特點是將題目按難度分級，按考點分類，并附有詳細解析和點評，供讀者逐個掌握知識點、

為山東省的初中學生精心編寫的中考數(shù)學練習冊，共兩冊。此為代數(shù)分冊，收集整理了山東省各市近五年來的經典代數(shù)好題，旨在幫助學生“提升興趣，總結方法，開拓思維”。最顯著的特點是將題目按難度分級，按考點分類，并附?詳細解析和點評，供讀者逐個掌握知識點、循序漸進備戰(zhàn)中考數(shù)學，也可供初中數(shù)學教師參考。

為打算參加全國中學生物理競賽的學生編寫的一輪用書。知識點較基礎，例題、習題較簡單；少數(shù)內容略有拔高，以銜接強基計劃校考和物理競賽復賽；講解清晰，討論充分，邏輯性強，可讓學生從本質上理解所學知識，特別適合作為高中物理競賽的入門資料和新手教練的參考資料。本書為下冊，主要包括熱學、電磁學和近代物理學等內容。

本書系"中考系列"新書《聽說專項訓練》修訂版，以《上海市初中英語課程終結性評價指南》和《上海市初中英語學科教學基本要求》為指導，以中考筆試聽力題型和聽說測試題型為基礎進行編寫。全書分為“筆試聽力”和“聽說測試”兩大部分，“筆試聽力”部分梳理知識點，對其詳細剖析；“聽說測試”部分按照最新考綱中的話題進行講解和訓練。兩大部