在世界百年未有之大變局的新時(shí)代，黨領(lǐng)導(dǎo)人民治國(guó)理政的環(huán)境、條件、目標(biāo)等都發(fā)生了深刻變化。要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代偉大歷史使命，黨員干部必須對(duì)國(guó)之大者心中有數(shù)，站在時(shí)代前沿和戰(zhàn)略全局觀察、思考和處理問(wèn)題，掌握科學(xué)思維方法，著力提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭�提出了一個(gè)新的概念： 一個(gè)人的成功與否，不僅在于智商，更在于情商。 因此，很多家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到了從小培養(yǎng)孩子情商的重要性。尤其是孩子在6-12歲上小學(xué)的這個(gè)階段，一切都是新的開(kāi)始，次獨(dú)自面對(duì)他們的社會(huì)，會(huì)有很多的不適、困惑。這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子情商重要的一個(gè)階段。唯有培養(yǎng)出孩

壓力會(huì)帶來(lái)焦慮，令人沮喪、消極，失去生活目標(biāo)。如何在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中阻止壓力的蔓延，一直是全球性難題。 而斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院專家唐·約瑟夫·戈韋對(duì)此有獨(dú)到見(jiàn)解。 戈韋跳出了對(duì)壓力的傳統(tǒng)理解方式，從4個(gè)步驟，14個(gè)具體練習(xí)入手，讓人們覺(jué)察消極情緒、選擇積極的應(yīng)對(duì)方式，從而提升控制感，快速恢復(fù)精力

有沒(méi)有人打著愛(ài)的名義，其實(shí)在傷害你？有沒(méi)有人一直暗示你，你很糟糕？有沒(méi)有過(guò)和同事迎面遇見(jiàn)，他卻扭過(guò)頭假裝沒(méi)看見(jiàn)你？那句輕蔑的鄙夷是不是也曾刺痛過(guò)你年幼時(shí)的心？在外面待人親和、很好相處的親人，回家后為什么冷若冰霜？冷暴力在各種人際關(guān)系中廣泛存在，無(wú)論是家庭，還是校園和職場(chǎng)。絕大部分冷暴力都是滲入家長(zhǎng)里短、雞毛蒜皮里的指責(zé)

在現(xiàn)代社會(huì)，壓力無(wú)處不在，每個(gè)人都必須與壓力同行。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)壓力山大一問(wèn)世便廣為流傳，直到今天依然被大多數(shù)人掛在嘴邊。無(wú)論是否承認(rèn)，我們都已卷入壓力時(shí)代的洪流中。 有壓力絕非只有壞處，它也讓我們直面生活中的種種誘惑和選擇。壓力是威脅還是挑戰(zhàn)？面對(duì)壓力我們選擇前進(jìn)，還是退縮？壓力對(duì)我們的身心有怎樣的影響？我們面對(duì)壓力時(shí)作出

一個(gè)人只有做到凡事不逃避、直面人生，才能無(wú)所畏懼，才能成為生活的強(qiáng)者、人生的贏家，才能在人生路上無(wú)論遇到什么都能心無(wú)旁騖、努力向前，才能把握幸福。這是一本幫助我們訓(xùn)練強(qiáng)大內(nèi)心的溫情勵(lì)志書(shū)，幫助我們學(xué)會(huì)建立自信、戰(zhàn)勝恐懼、克制欲望，以強(qiáng)大心靈面對(duì)生活。全書(shū)深入淺出地給我們提出了如何成為內(nèi)心強(qiáng)大的人的必修課程，從而獲得幸福

朱少敏老師培養(yǎng)了一批世界記憶大師新秀，也是《SuperBrain》很多選手的教練。她致力于為記憶法愛(ài)好者創(chuàng)作通俗易懂的圖書(shū)，也是國(guó)內(nèi)富有童心和愛(ài)心的世界記憶大師。在《誰(shuí)來(lái)翻一翻？提升孩子記憶力的魔法書(shū)》一書(shū)中，朱老師通過(guò)一個(gè)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、趣味盎然的魔法故事，配合圖文并茂、充滿想象力的插圖，介紹了小學(xué)生也能輕松掌握并運(yùn)

本書(shū)是百習(xí)而見(jiàn)兩位資深輔導(dǎo)師基于多年對(duì)學(xué)員進(jìn)行情商管理的實(shí)戰(zhàn)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�結(jié)而成。內(nèi)容涵蓋了情商的認(rèn)知、感知情緒變化、分析他人和自我的情緒變化、應(yīng)對(duì)雙方的情緒變化等，配合對(duì)上、對(duì)下、平級(jí)之間的情商場(chǎng)景分析及全方位盤(pán)點(diǎn)情商的工具，全方位地為讀者解讀如何操作基于邏輯思維的高情商訓(xùn)練、如何制訂情商的提升計(jì)劃。 本書(shū)書(shū)寫(xiě)邏輯科學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義的世界觀和方法論，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。《領(lǐng)導(dǎo)干部思維能力提升六講》一書(shū)緊扣領(lǐng)導(dǎo)干部需提升的六大思

《我的智力觀》是作者原《我的心理學(xué)觀》的修訂版，保持著原《我的心理學(xué)觀》主要內(nèi)容和體例，尤其在觀點(diǎn)上是相同的。除增加第三章繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的智能觀之外，基本上是原書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；在體例上，與原書(shū)保持一致，連頁(yè)下注之外沒(méi)有附參考文獻(xiàn)都與原書(shū)一樣；在觀點(diǎn)上，集中了心理學(xué)研究的中國(guó)化，并堅(jiān)持了自己倡導(dǎo)的中國(guó)心理學(xué)研究中的十