本書內(nèi)容包括：鄭中南：黨培養(yǎng)的革命戰(zhàn)士；桂遵義：馬克思主義史學(xué)的傳承者；徐靜芳：翩翩歲月在師大；翁默穎：我的電子人生；劉精誠(chéng)：我的史學(xué)研究和教學(xué)；商孝才：一生堅(jiān)守理想信念；林丙義：講臺(tái)人生四十年；茅有福：從列寧格勒到華東師大等。

本書是上海師范大學(xué)哲學(xué)與法政學(xué)院為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，以黨史學(xué)習(xí)教育為主題，對(duì)學(xué)院教師的課程思政案例匯編而成的著作。全書分四個(gè)專欄，對(duì)學(xué)院教師將課程思政理念融入各學(xué)科專業(yè)教學(xué)的探索進(jìn)行了展示。具體內(nèi)容包括：“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”課程教學(xué)中的“家國(guó)情懷”培養(yǎng)、“誠(chéng)信”核心價(jià)值觀融入法律人才培養(yǎng)課程實(shí)踐等。

本書基于地方院校轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景，運(yùn)用新制度主義理論和組織理論，從組織目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、組織行為三個(gè)層面入手，通過對(duì)112所地方本科師范院校的大樣本分析和典型個(gè)案院校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)地方本科師范院校組織轉(zhuǎn)型面臨同質(zhì)化、去師范化和路徑依賴?yán)Ь场１緯�闡述了地方本科師范院校轉(zhuǎn)型困境是由政策層面的強(qiáng)制性因素、院校層面的規(guī)制性因素和高校

黨的十八大以來(lái)這十年，是黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史新成就、發(fā)生歷史性變革的十年，我國(guó)全面建成小康社會(huì)，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)取得了具有里程碑意義的重大成就，湖南師范大學(xué)大學(xué)生深入城縣村調(diào)查研究十年來(lái)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展中的重大理論與實(shí)踐問題，形成數(shù)十篇調(diào)研報(bào)告。

書稿從教學(xué)、管理、研究、人際和技術(shù)五個(gè)角度分析了卓越教師與教育專長(zhǎng)之間的緊密關(guān)系，以及教師的教育理念和能力從專長(zhǎng)達(dá)到卓越的五種關(guān)鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來(lái)發(fā)展描述階段性愿景，并為其設(shè)計(jì)清晰的職業(yè)能力進(jìn)階規(guī)劃路線圖。對(duì)于在職教師而言，本書也能從實(shí)際操作角度分i]別類地搭建教育專長(zhǎng)框

本書分為：理論基礎(chǔ)、多邊匹配理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用、多邊匹配與公費(fèi)師范生，共三部分。具體內(nèi)容包括：人與職業(yè)匹配理論、人與組織匹配理論、與多邊匹配相關(guān)的概念、多邊匹配的測(cè)量等。

本書分析了現(xiàn)階段我國(guó)教師教育教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，提出新課程改革理念下教師教育教學(xué)能力發(fā)展的新內(nèi)涵，指出教師教育教學(xué)能力發(fā)展必須與時(shí)代相結(jié)合。本書以教師為研究對(duì)象，以實(shí)踐教育教學(xué)能力及信息化教學(xué)能力構(gòu)建為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)外學(xué)者對(duì)教師教育教學(xué)能力發(fā)展與創(chuàng)新的模式及途徑的探索，以教師教育教學(xué)能力現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略為研究角

鄭州師范學(xué)院文學(xué)院與學(xué)校同步發(fā)展，賡續(xù)教師教育基因，堅(jiān)守“師”之初心，“愛”之奉獻(xiàn)，勵(lì)精圖治，順勢(shì)而為，逐步奠定了省內(nèi)較為領(lǐng)先的地位。不斷夯實(shí)教師教育辦學(xué)基礎(chǔ)，豐富教師教育培養(yǎng)內(nèi)涵，培育、擦亮教師教育特色，走過了�？谱鰞�(yōu)、本科做實(shí)的穩(wěn)健發(fā)展階段。同時(shí)，又經(jīng)歷了本科學(xué)位授予評(píng)估、教育部本科教學(xué)水平評(píng)估、漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)

《安徽師范大學(xué)年鑒(2022卷)》主要包括圖片、基本情況、機(jī)構(gòu)與人員、重要制度文件、主要領(lǐng)導(dǎo)講話、黨建工作、立德樹人工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科和發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流與開放辦學(xué)、內(nèi)部管理工作、圖書檔案與出版編輯工作、學(xué)院工作、皖江學(xué)院工作、附屬單位工作、獲獎(jiǎng)情況、大事記、附錄等類目，部分類目下設(shè)條目。全書

本書是山東師范大學(xué)師范專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的紀(jì)實(shí)錄，在全方位、多層次系統(tǒng)調(diào)研和總結(jié)教育實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)記錄了19位師范專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和感悟。指導(dǎo)教師張軍龍對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)記錄進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)，引發(fā)師生之間關(guān)于成長(zhǎng)、教育、人生等方面的深度思考，是教育實(shí)習(xí)過程中師生心靈與情感的真誠(chéng)交流。本書是新時(shí)代學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、積極向上的