本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)清華大學(xué)黨委審讀通過(guò)同意安排出版(清委文[2024]36號(hào))�！秱鞑�學(xué)引論》作為中國(guó)新聞傳播學(xué)界屈指可數(shù)的經(jīng)典教材，歷來(lái)被列為新聞傳播考研的復(fù)習(xí)參考書(shū)之一�！秱鞑�學(xué)引論》第一版、第二版、第三版已經(jīng)暢銷三十年，第四版又在大幅度修訂的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，以古今中外的豐富案例和引人入勝的娓娓筆調(diào)，系統(tǒng)講解傳播學(xué)的歷

寫(xiě)作新人有5大愁：①不知道寫(xiě)什么好，②半天憋不出一句話，③文章寫(xiě)得干巴巴，④閱讀量始終上不去，⑤投稿老是被拒。為此，佩弦總結(jié)了一套寫(xiě)作模板(做好準(zhǔn)備工作→吸引讀者注意→爭(zhēng)取讀者停留→獲得讀者反饋)，有了這套模板，寫(xiě)故事文、雞湯文、科普文、時(shí)評(píng)文、影評(píng)文、書(shū)評(píng)文、干貨文你都能輕松搞定。此外，本書(shū)還收錄了李嗲在知乎、小紅書(shū)

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(guò)(清委文[2023]34號(hào))后同意安排出版�！秱鞑�學(xué)總論》作為“傳播學(xué)概論”課程的經(jīng)典教材，其第二版是國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材，曾榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。此次推出的第三版是國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材，重點(diǎn)介紹了傳播學(xué)主要包含的各種理論范式。第三版將在三個(gè)方面進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)這門新興學(xué)科，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和普及，其學(xué)術(shù)地位越來(lái)越受到重視。本書(shū)深入探討了數(shù)字時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的核心原理與實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的最新發(fā)展和趨勢(shì)進(jìn)行剖析，本書(shū)揭示了網(wǎng)絡(luò)傳播在信息傳播、社會(huì)互動(dòng)和文化構(gòu)建中的獨(dú)特作用。同時(shí)，本書(shū)還詳細(xì)闡述了網(wǎng)絡(luò)傳播策略、媒體融合、數(shù)字營(yíng)銷等實(shí)踐應(yīng)用，并結(jié)合豐富的案例

專著。作者深耕新聞傳播領(lǐng)域，以獨(dú)到的見(jiàn)解就傳統(tǒng)媒體如何應(yīng)對(duì)具有強(qiáng)大生命力的數(shù)字媒體的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)媒體如何在新興媒體所帶來(lái)的沖擊下進(jìn)行演變并占有一定的市場(chǎng)份額、新形勢(shì)下的新聞工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)等問(wèn)題進(jìn)行了分析和研究。全書(shū)還從新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體沖擊的角度，分析了新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響，并提出了應(yīng)對(duì)策略和措施，以期傳統(tǒng)媒體利用

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入數(shù)字中國(guó)建設(shè)新階段，數(shù)字化發(fā)展步伐不斷加快，數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展將為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間治理體系和治理能力現(xiàn)代化。與此同時(shí)，全球各國(guó)積極布局?jǐn)?shù)字化領(lǐng)域，爭(zhēng)奪新時(shí)期戰(zhàn)略高地。網(wǎng)絡(luò)安全作為保障全社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、護(hù)航數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心，逐漸成為全球數(shù)字競(jìng)合新格局的重

本書(shū)從哲學(xué)的視角，對(duì)20世紀(jì)特別是21世紀(jì)以來(lái)研究信息—主體—物質(zhì)三者關(guān)系的理論進(jìn)行了梳理，提出在信息生產(chǎn)動(dòng)力的深化與細(xì)化中，新框架出現(xiàn)了。作者認(rèn)為，人們必須進(jìn)行生成信息、把握信息、改造信息和使用信息的實(shí)踐。作者警示：在信息的實(shí)踐道路上，人類必須提高自身的信息能力，并將這種能力和推動(dòng)實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展，融媒體目前仍處于初級(jí)階段，許多新型服務(wù)模式還沒(méi)有提出或者還不能實(shí)現(xiàn)。本書(shū)試圖全面總結(jié)和抽象出能夠支撐當(dāng)今或未來(lái)各種融媒體服務(wù)模式的技術(shù)體系，并通過(guò)對(duì)這一技術(shù)體系的建模、分析和優(yōu)化指導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)。本書(shū)認(rèn)為融媒體是通過(guò)三種途徑建構(gòu)的，即媒體多主體的融合、媒體多主體與傳播多渠道的融合、媒體多模態(tài)的融合。圍繞這三個(gè)

《自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案》《機(jī)器人工程專業(yè)培養(yǎng)方案》《控制科學(xué)與工程|電子信息學(xué)科研究生培養(yǎng)方案》三本書(shū)由中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)集中全國(guó)自動(dòng)化高校優(yōu)勢(shì)力量編撰，旨在為全國(guó)自動(dòng)化方向高校本科生和研究生培養(yǎng)方案制定提供參考。本套書(shū)中的本科培養(yǎng)方案分為自動(dòng)化和機(jī)器人工程兩個(gè)專業(yè)。自動(dòng)化專業(yè)按創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型三類高校分

我國(guó)現(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)入融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與新興媒體初步實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)，共同構(gòu)建完善的媒體工作平臺(tái)，旨在擴(kuò)大信息的傳播范圍、豐富傳播內(nèi)容，提高受眾對(duì)融媒體工作的滿意度。本書(shū)共九章，分別介紹了何為融媒體、融媒體及思維方式、融媒體的受眾、融媒體從業(yè)者的基本素養(yǎng)與技能、融媒體內(nèi)容產(chǎn)品、融媒體內(nèi)容產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、融媒體的