書稿緊密結合全球科技前沿——數智時代的背景，對傳統(tǒng)思想政治教育理論進行了深度挖掘和創(chuàng)新性重構，從數智科技前沿進展與思想政治教育轉型策略設計、大數據智慧賦能、思想政治教育資源重組與個性化教學實踐、人工智能技術助力思想政治教育理念創(chuàng)新與方法改革等角度進行深入研究。書稿提出了一系列具有前瞻性和實用性的思想政治教育新模式和策略

本書為學術著作。為了推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，需要統(tǒng)籌思政課一體化建設，推動各類課程與思政課建設形成協(xié)同效應。本書以大中小學思政一體化概述為切入點，分析了大中小學思政一體化的現狀，介紹了大中小學思政一體化的基本概念和理論基礎。在此基礎上，結合大中小學思政一體化實踐，提出了構建大中小學思政一體化評價體系的思路和

紅旗渠，被譽為“人工天河”“世界第八大奇跡”。該書旨在引導青少年重溫林縣人民艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，激發(fā)青少年愛黨、愛國、愛社會主義情懷，為實現第二個百年奮斗目標作出自己的貢獻。該書共分四章，每章圍繞紅旗渠精神中的一個主題(即自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻)，分別從“學紅旗渠精神”“讀紅旗渠故事”“爭做新時代最美奮斗者

分別從中國傳統(tǒng)社會與精神文明特質、現代社會的內涵特征和一般邏輯、現代社會建設的挑戰(zhàn)和機遇、精神文明的新內涵、發(fā)展現狀、培育方式、建設路徑幾方面展開論述。當前，中國特色社會主義進入了新時期，中國民眾精神世界經歷著從“傳統(tǒng)”到“現代”的歷史變革�！熬�神文明建設”是當今中國的時代議題，不僅關系建成共同富裕的美好社會，也是中國

作為我國意識形態(tài)建設的重要組成部分，農村的主流意識形態(tài)建設對于確保農村穩(wěn)定繁榮、促進農業(yè)安全發(fā)展、實現社會和諧穩(wěn)定，具有重要意義。本書根據黨的十八大以來所確定的加強意識形態(tài)工作的總體要求，結合實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標任務，立足新發(fā)展階段這一敘事時代背景，簡要梳理新中國成立以來中國共產黨在各個歷史發(fā)展階段領導農村主流意識形

本書內容講述：思政教育與現代技術深度融合，從頂層設計出發(fā)，系統(tǒng)思維、精準架構、原創(chuàng)開發(fā)，基于互聯網、大數據、新媒體和融媒體等多元技術平臺，打造“網絡原住民”學生感興趣的宣傳思政教育新產品，拓展教育教學思路，壯大主流輿論和主流價值傳播。通過理論與實踐探索，研究數字化時代“網絡原住民”學生興趣點、熱點和難點，運用數字技術探

2023年是杭州亞運會之年，是全方位展示杭州城市文明和文化軟實力的重要窗口期。杭州市文明辦和市社科院已經連續(xù)7年開展杭州市民公共文明指數調查，通過問卷調查對全市5000個常住市民開展結構化問卷調查，問卷圍繞公共衛(wèi)生、公共秩序、公共交往、公共觀賞、公益服務、網絡文明和城市國際禮儀文明展開，同時選取社區(qū)、醫(yī)院、公園、廣場、

本書主要精選《人民日報》等報刊發(fā)表的文章，以思政課怎樣上為論述主題。本書以多地思政課教學實踐為切入點，系統(tǒng)闡釋了思政課的本質特征、內容要求、創(chuàng)新發(fā)展、重大意義等內容。本書中所選文章包括《在分析和解答問題中上好思政課》《善用大思政課講好中國故事》《“行走的思政課”帶來的啟示》《“不讀上千本書，教不好思政課”》《把道理講深

本書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為方法論指導，以思想政治教育話語權為研究主題，通過文獻梳理和理論分析把握思想政治教育話語權的理論脈絡、本質內涵和生成邏輯，通過案例分析把握思想政治教育話語權的動態(tài)博弈過程，通過切入實踐描繪思想政治教育話語權的現實圖景，并在此基礎上提出建設性意見，以期從整體上系統(tǒng)推進思想政治教育話語權研究

本書內容已經外聘專家和清華大學黨委審讀審核通過(清委文[2024]46號)后同意安排出版。本書主要采用了國際比較法、組織分析法、文獻計量法、訪談調查法等方法，通過對發(fā)達國家和新興經濟體工程教育發(fā)展與合作的趨勢進行分析，明確國際工程教育合作的重點領域；通過分析國際工程教育合作網絡的基本特征，識別開展國際合作的潛在伙伴，明