本書是一本將丹麥森林教育在日本的普及過程及結(jié)合東方傳統(tǒng)文化而開展自然教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)匯聚的科普讀物。書中講述的兒童應(yīng)在森林游戲中孕育并掌握生存能力、挑戰(zhàn)性游戲有助于技能和認(rèn)知的發(fā)育、認(rèn)知力與非認(rèn)知力的區(qū)分、適應(yīng)21世紀(jì)的技能等觀點(diǎn)對(duì)兒童的心理認(rèn)知的發(fā)展、好奇心與創(chuàng)造力的挖掘、在實(shí)際生活中觀察和發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題有著重

本書根據(jù)上海中考考生第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,將2023年上海市中考語(yǔ)文一模試題按照題型做了詳細(xì)的分類匯編,供學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練使用。對(duì)于閱讀題,本書通過細(xì)致的講解,使得考生比較容易看懂得分點(diǎn),便于考生學(xué)習(xí)。本書嚴(yán)格遵守中考對(duì)考生的考查要求,確保不超綱。市面上的�？季泶蠖喟磪^(qū)劃分,不利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

本書涉及幼兒認(rèn)知能力發(fā)展、自我意識(shí)發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)性與情感發(fā)展5個(gè)方向，包含31個(gè)具體的常見問題。每個(gè)問題的解決始于描述幼兒在該問題上生動(dòng)表現(xiàn)的案例“問題呈現(xiàn)”；對(duì)幼兒期容易出現(xiàn)這些問題的原因和特征進(jìn)行“心理解讀”；“專家支招”分別從幼兒家長(zhǎng)和幼兒教師兩個(gè)角度，介紹極具針對(duì)性的解決問題的方法；推薦與問

本書梳理總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的12個(gè)課例，分為中華經(jīng)典學(xué)用課例、詩(shī)歌童話讀講課例、寫景狀物讀學(xué)課例、革命文化讀悟課例、統(tǒng)編單元拓讀課例、專題日記讀寫課例6部分，每個(gè)課例設(shè)有教學(xué)思路、課堂實(shí)錄、名家點(diǎn)評(píng)等版塊。

本書是上海市徐匯中學(xué)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)流程管理的智慧結(jié)晶。從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、教研管理等方面的管理，梳理了各部門主要工作的操作流程圖，寫出了全體行政管理人員對(duì)流程管理的認(rèn)識(shí)、感悟和反思。

本書分為基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論和基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例兩部分,主要內(nèi)容包括:高中生物學(xué)科核心素養(yǎng);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)媒體設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。

本書以二十四節(jié)氣為基礎(chǔ)，根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、編寫出既滿足幼兒身心發(fā)展需要，又有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)案例，讓幼兒在游戲的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，知道二十四節(jié)氣的特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)意圖；活動(dòng)領(lǐng)域；主題活動(dòng)總目標(biāo)；主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；主題活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)；活動(dòng)案例等。

本書共收錄了四川省公共管理案例挑戰(zhàn)大賽第一屆、第二屆比賽評(píng)選出的18個(gè)優(yōu)秀案例，涉及公共政策與政府創(chuàng)新、精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興、基層社會(huì)治理與創(chuàng)新、數(shù)字治理與智慧政府四個(gè)重要領(lǐng)域。所有案例結(jié)構(gòu)完整，包括案例正文、案例分析、案例所包含的思想政治教育元素(案例末二維碼)，便于在運(yùn)用案例進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，開展課程思政教育。

本書共有六章，包括初中英語(yǔ)課堂的理論審視、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建、初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)構(gòu)建、初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)具體構(gòu)建、核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)大單元教學(xué)、初中英語(yǔ)大單元教學(xué)實(shí)踐研究。本書為初中英語(yǔ)教師提供系統(tǒng)的學(xué)科課程理念、教學(xué)模式和教學(xué)策略。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育既是進(jìn)一步完善和創(chuàng)新大學(xué)生思想道德人格的實(shí)際需要，也是進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)生德育進(jìn)行概述，進(jìn)而研究了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育建設(shè)的價(jià)值，在此基礎(chǔ)上，分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育建設(shè)的體現(xiàn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)