青春期是女孩生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。這時候，女孩會發(fā)出很多的困惑：滿臉的粉刺如何解決掉？皮膚為什么會變得紅潤？腋下的小黑毛可以剔除嗎？身上怎么會有一種體味？內褲上為什么會出現(xiàn)白色的東西……面對這些形形色色的問題，女孩都會
《傾聽花開：高中心理教師成長之旅》為高中心理教師教學研究成果匯編，共分為兩個部分，分別是高中心理健康教育研究成果和高中心理健康教育案例，作者通過多年的心理健康教育研究和實踐，總結出了高中心理健康教育的獨特方法和體悟，值得高中教師和家長們思考和借鑒，具有很好的參考價值。
本書圍繞網絡時代青年社會化過程中德育命題，探索構建網絡空間青年成長成才有效路徑。上篇從理論維度介紹了青年網絡德育相關理論問題，下篇從實證分析的視角探討了網絡在青年社會化過程中所扮演的角色，以期通過網絡德育手段助益青年成長。
本書綜合整理了杜威、陶行知、蘇霍姆林斯基、馬克斯范梅南、佐藤學等十位教育家對課堂教學的觀點，每篇內容包括教育家的課堂觀察教育家的觀點我的感悟思考三大部分，結合當前課堂教學，剖析教育家如何觀察課堂、診斷課堂、分析課堂、評議課堂，有助于一線教師深刻理解教育的意蘊，改進課堂教學。
這本獨具特色、靈活創(chuàng)新的《教育心理學》，自第1版出版以來廣受好評，讀者都為它的模塊化主題結構所打動。第2版在*版的基礎上采納了眾多讀者反饋的寶貴意見，以及*的前沿科學研究，呈現(xiàn)給讀者一部集實用性、創(chuàng)新性、前沿性于一體的優(yōu)秀之作。本書具有如下特色：模塊化主題結構。每個模塊之間相對獨立，具有高度的靈活性，比傳統(tǒng)的教科書內容
計算機技術在信息化教學中的應用是一項復雜的、系統(tǒng)的工程，它是一種新型思維能力的訓練，一種先進、超前意識的強化，一種探索和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)�！队嬎銠C教育移動網絡課堂的發(fā)展探究》立足于信息化教學的基礎理論，對多媒體素材的操作處理技術、多媒體人機交互技術、多媒體虛擬現(xiàn)實技術等進行深入分析，以期從理論及實證的角度對微課教學、慕課
《解碼教育神話/國外當代教育研究譯叢》是“國外當代教育研究譯叢”的其中一冊，也是浙江大學中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助課題“教學設計與課堂學習研究”的研究成果之一�！督獯a教育神話/國外當代教育研究譯叢》共分六章，每一章主要討論一個特定的教育“神話”，分別是“學習的神話”“神經科學的神話”“技術和教育的神話”“教育政
本書站在教育生命的高度，從新時代基礎教育階段學校教育教學管理的視角出發(fā)，因循教育規(guī)律，用教育情懷述說教育故事。一個個鮮活的敘事與一劑劑適切的土方，告訴我們怎么從剛性的管理走向人性的調理，讓教育柔和地著床于每個人的心田。 本書分為教育調理始于靜存教育調理先行立范教育調理適切師性教育調理貼近生態(tài)教育調理激活聯(lián)動5個部分，通
內容簡介： 1980年起，陳永平開啟了他教書育人的三十八個春秋。在這段波瀾壯闊的教育生命里，他從浙江來到上海，從教師做到校長，從普通教育工作者成為教育專家。他對教育教學充滿真知灼見，對教育事業(yè)飽含純真熱愛，對教育使命懷揣無悔信仰。本書展現(xiàn)了陳永平的教育人生，勾勒出他的工作風格，描繪了他的治學品質，并主要收錄了他近年來關
《美的教育》是一部實踐者的行動記錄，也是一位普通基層教育工作者教育生涯的總結。它通過美和教育的雙重聚焦，探討美對于教育的重大意義，當前教育中美的缺失，以及美的教育的規(guī)律。全書內容主要分五章，包括美的教育之源，美的教育之路，美的教育之行，美的教育之思，美的教育之境，主要探討美的教育的來源、建構方式、評價體系、學校管理、特
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