漢語教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程研究是漢語教學(xué)研究的基本問題。分析課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和過程，可以使我們更好地遵循教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動教學(xué)改革。 本書深入探討了數(shù)據(jù)挖掘和教學(xué)建模的基本方法及其在漢語教學(xué)研究中的重要作用。全書重點關(guān)注漢語聽力、口語、閱讀、寫作和綜合課教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程的理論模型推導(dǎo)、應(yīng)用模型構(gòu)建及二者的對

《國際中文教育中文水平等級標準·詞匯速記速練手冊》完全依據(jù)《國際中文教育中文水平等級標準》的詞匯表進行編寫，是面向中文學(xué)習(xí)者的實用型詞匯學(xué)習(xí)用書。 《詞匯速記速練手冊》依照《標準》三等九級的劃分情況，共八個分冊（七九級分為上下冊），本冊為七九級上冊，收錄七九級2820詞。內(nèi)部以60個詞語為一單元，力求將詞

《漢語要素教學(xué)》（第2版）在總結(jié)、借鑒漢語作為第二語言教學(xué)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗，系統(tǒng)介紹了漢語作為第二語言教學(xué)中語音、詞匯、語法、漢字等語言要素的基礎(chǔ)知識，并通過大量實例，介紹其在教學(xué)實踐中的具體教學(xué)方法、教學(xué)技巧和應(yīng)該注意的問題。

本書首先對古代音韻學(xué)術(shù)語作了講解，為初學(xué)者理解和學(xué)習(xí)相關(guān)歷史文獻打下基礎(chǔ)。然后圍繞音韻學(xué)研究的核心——《切韻》系韻書、韻圖等代表性文獻講解中古音系和等韻學(xué)，并在此基礎(chǔ)上討論上古音系的研究。最后講述以《中原音韻》為代表的近古音系。

本書由初階：熟悉公文；中階：拆解公文；高階：駕馭公義三部分組成，內(nèi)容按由淺入深加以設(shè)計，敘述用授課的方法。課程的安排是從作者的實際工作經(jīng)歷中加以總結(jié)的，同時也結(jié)合了廣大讀者的愿望。

以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為指導(dǎo)理論編寫的漢語口語教材，話題新穎、豐富，適合初級水平漢語學(xué)習(xí)者。

教材適應(yīng)阿拉伯國家宗教傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和國情學(xué)情，助力學(xué)生學(xué)習(xí)中文、了解中國。該系列分6個級別，每級3個分冊，滿足教學(xué)需求，體現(xiàn)多元文化。

全軍院校統(tǒng)編教材《大學(xué)語文：第四版：寫作與演講》依據(jù)《軍隊院校本科〈大學(xué)語文〉課程教學(xué)基本要求》編寫，適用于解放軍及武警部隊院校各專業(yè)，以培養(yǎng)和提高學(xué)員的基本人文素質(zhì)為宗旨，兼顧軍旅生活特點，注重經(jīng)典

你真棒(4C)

跨越絲路(3B)