《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)·詞匯速記速練手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《詞匯速記速練

手冊(cè)》）依據(jù)教育BU和國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合發(fā)布的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（ GF 00252021）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的詞匯表進(jìn)行編寫，是面向中文學(xué)習(xí)者的實(shí)用型詞匯學(xué)習(xí)用書。《詞匯速記速練手冊(cè)》依照《標(biāo)準(zhǔn)》三等九級(jí)的劃分情況，共八個(gè)分冊(cè)（高等為上下兩冊(cè)），分別收錄初等一級(jí) 500 詞、二級(jí) 772 詞、三級(jí) 973 詞，中等四級(jí) 1000 詞、五級(jí) 1071 詞、六級(jí) 1140 詞，高等七九級(jí) 5636 詞。初等及中等分冊(cè)內(nèi)部以 20 個(gè)詞語(yǔ)為一單元，高等分冊(cè)內(nèi)部以 60 個(gè)詞語(yǔ)為一單元，力求將詞匯學(xué)習(xí)化整為零，充分利用學(xué)習(xí)者的碎片化時(shí)間，提高詞匯學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)者可以每天完成一單元詞語(yǔ)的學(xué)練。
《詞匯速記速練手冊(cè)》按音序編排詞語(yǔ)，分別從讀音、詞性、釋義、用法四個(gè)維度對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明和展示�！对~匯速記速練手冊(cè)》既可以作為學(xué)習(xí)者的 HSK 備考用書，也可以作為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)中文詞匯的學(xué)習(xí)用書。搭配中的短語(yǔ)、例句盡量從多角度展示詞語(yǔ)的各種常見用法，以便學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)短語(yǔ)、例句的學(xué)習(xí)切實(shí)掌握詞語(yǔ)用法�！对~匯速記速練手冊(cè)》初等一三級(jí)詞語(yǔ)的短語(yǔ)、例句用詞以不超出該等級(jí)詞匯表的范圍為原則，中等四六級(jí)詞語(yǔ)的短語(yǔ)、例句的用詞以不超出該單元之前 詞匯表的范圍為原則，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)《詞匯速記速練手冊(cè)》的學(xué)習(xí)逐步擴(kuò)大詞匯量，便于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，降低詞匯學(xué)習(xí)難度。為了兼顧短語(yǔ)、例句的豐富性與實(shí)用性，部分短語(yǔ)和例句中出現(xiàn)了超綱詞語(yǔ)，對(duì)于這種情況，我們對(duì)超綱詞語(yǔ)加注拼音與英文釋義，以幫助學(xué)習(xí)者理解。
《詞匯速記速練手冊(cè)》初等及中等分冊(cè)的內(nèi)部體例分為目標(biāo)詞語(yǔ)速記速練
三部分，高等分冊(cè)的內(nèi)部體例分為速記重點(diǎn)詞語(yǔ)速練三部分。目標(biāo)詞語(yǔ)給出本單元需要記憶與掌握的詞語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)者先有一個(gè)整體印象和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。速記給出詞語(yǔ)的拼音、詞性、英文釋義、搭配。其中，搭配中的目標(biāo)詞語(yǔ)以下畫線形式進(jìn)行標(biāo)示，短語(yǔ)、例句的選擇與編寫力求做到典型常用，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，并嚴(yán)格控制超綱詞語(yǔ)的數(shù)量與難度。速練對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，初等及中等分冊(cè)的速練部分分三個(gè)題型：注音與釋義連線題側(cè)重對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)語(yǔ)音及語(yǔ)義理解的操練，選詞填空題側(cè)重對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)意義及用法的考查，完形填空題側(cè)重對(duì)易混淆詞語(yǔ)的區(qū)分。不同的題型各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
《詞匯速記速練手冊(cè)》高等分冊(cè)取消了目標(biāo)詞語(yǔ)板塊，每單元 60 個(gè)詞語(yǔ)分為三個(gè)部分，每單元、每部分均配有形式多樣的練習(xí)。在高等詞匯學(xué)習(xí)階段，考慮到學(xué)習(xí)者對(duì)部分詞語(yǔ)深入了解及詞語(yǔ)辨析的需要，增設(shè)重點(diǎn)詞語(yǔ)板塊，對(duì)較難理解、用法復(fù)雜的詞語(yǔ)進(jìn)行進(jìn)一步說(shuō)明。高等分冊(cè)的速練部分取消了完形填空題，改為為詞語(yǔ)選擇合適的位置題，從句法的角度考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。

詞匯是國(guó)際中文教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，這一點(diǎn)已成為業(yè)界共識(shí)，但詞匯系統(tǒng)個(gè)性大于共性的特點(diǎn)也決定了詞匯教學(xué)一直是國(guó)際中文教育中的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高詞匯學(xué)習(xí)效率，如何快速擴(kuò)大學(xué)習(xí)者詞匯量，這些問(wèn)題編者一直在思考�！对~匯速記速練手冊(cè)》就是編者從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，幫助中文學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)中文詞匯的一種積極嘗試。書中存在的不足，懇請(qǐng)廣大使用者批評(píng)指正。

編者
2022年7月