《救貓咪2：經(jīng)典電影劇本解析》是劇本導(dǎo)師布萊克·斯奈德“救貓咪”系列第二冊(cè)�！毒蓉堖�2：經(jīng)典電影劇本解析》延續(xù)了第1冊(cè)高效實(shí)用、詼諧幽默的寫(xiě)作風(fēng)格，通過(guò)回顧影史上的各類(lèi)經(jīng)典電影，透徹細(xì)致地介紹了成功電影所必備的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)要素�！毒蓉堖�2：經(jīng)典電影劇本解析》將主流商業(yè)電影分為10種類(lèi)型，并列舉了50部代表性

本書(shū)是以文學(xué)理論自身為研究對(duì)象的“元理論”性質(zhì)的著作，直面當(dāng)代文學(xué)理論知識(shí)生產(chǎn)的困局，在馬克思主義美學(xué)精神維度討論文學(xué)理論作為一門(mén)現(xiàn)代學(xué)科的問(wèn)題框架、性質(zhì)功能、對(duì)象方法、發(fā)展路徑以及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深入解析當(dāng)代影響較大的文學(xué)理論，理論思考和案例分析有機(jī)結(jié)合，努力為文學(xué)理論發(fā)展提供一種建設(shè)性的思路。

本書(shū)是一部闡釋文學(xué)原理的經(jīng)典之作，也是一本文學(xué)愛(ài)好者接近文學(xué)的入門(mén)讀物。書(shū)中所述皆為著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷�、教育家、翻譯家朱光潛先生多年學(xué)習(xí)文藝的甘苦之言。作者以文藝批評(píng)家和文學(xué)家的親身體會(huì)，從文學(xué)趣味到作品布局，從內(nèi)容風(fēng)格到翻譯技巧，將文學(xué)層層展開(kāi)，一個(gè)例證、一個(gè)典故鋪展開(kāi)去，深入淺出，平易自然，引領(lǐng)讀者欣賞文學(xué)之美

《從零開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)》是一本真正的小說(shuō)零起點(diǎn)創(chuàng)作實(shí)操指南。作者王梅老師是百萬(wàn)暢銷(xiāo)小說(shuō)作家，編劇，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，科班出身，曾就讀于有文壇黃埔軍校之稱的魯迅文學(xué)院，中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系碩士。王梅老師根據(jù)自己二十多年文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)及線上開(kāi)班授課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出零基礎(chǔ)創(chuàng)作小說(shuō)的有效方法，并集結(jié)成書(shū)。書(shū)中囊括了小說(shuō)創(chuàng)作中會(huì)遇到的所有

《兒童文學(xué)概論》這本書(shū)內(nèi)容分為上下兩編。上編為兒童文學(xué)原理，包括兒童文學(xué)本質(zhì)論、發(fā)生原理論、讀者論、作家論與研究方法論等；下編為兒童文學(xué)文體論，在提出兒童文學(xué)新的分類(lèi)方法的基礎(chǔ)上，以七章的篇幅分門(mén)別類(lèi)加以論述。本書(shū)是作者獨(dú)立撰寫(xiě)的兒童文學(xué)概論式教材，在經(jīng)典意識(shí)和典型意識(shí)、立足廣闊的視野、合乎科學(xué)性的創(chuàng)新這三點(diǎn)上，區(qū)別于

《文藝心理學(xué)》是一部研究文藝?yán)碚摰臅?shū)籍。我對(duì)于它的名稱，曾費(fèi)一番躊躇。它可以叫作《美學(xué)》，因?yàn)樗�所討論的�?wèn)題通常都屬于美學(xué)范圍。美學(xué)是從哲學(xué)分支出來(lái)的，以往的美學(xué)家大半心中先存有一種哲學(xué)系統(tǒng)，以它為根據(jù)，演繹出一些美學(xué)原理來(lái)。《文藝心理學(xué)》所采的是另一種方法。它丟開(kāi)一切哲學(xué)的成見(jiàn)，把文藝的創(chuàng)造和欣賞當(dāng)作心理的事實(shí)去研究

本書(shū)內(nèi)容主要包括五個(gè)方面：一是《周易》與《文心雕龍》研究。二是知言養(yǎng)氣，論述了精氣、文氣與人氣的關(guān)系。三是《老子》研究，指出了《老子》的精華所在，闡釋了《老子》包含的生態(tài)哲學(xué)思想。四是讀書(shū)作文，評(píng)價(jià)了《東萊博議》在指導(dǎo)后生作文方面的重要意義；對(duì)文章“意”與“角度”作了粗淺的探討。五是文體試探，初步研究了散文、說(shuō)明文和對(duì)

本書(shū)是布萊恩·理查森非自然敘事學(xué)研究著作中的集大成者。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面。第一個(gè)層次為非自然敘事研究的系統(tǒng)化，即厘清非自然理論概念，回溯非自然敘事歷史，采用多理論視角進(jìn)行具體文本的批評(píng)闡釋，展現(xiàn)出對(duì)非自然敘事研究的深入思考。第二個(gè)層次為內(nèi)容的全面性，即分別從縱向（跨時(shí)代）、橫向（跨文化）和綜合（跨文類(lèi)與

在影視傳媒藝術(shù)類(lèi)高考中，文藝常識(shí)一直都是考試的重點(diǎn)科目和考生備考的難點(diǎn)科目。張福起老師主編的這本《文藝常識(shí)必刷考點(diǎn)5000題》是《文藝常識(shí)》（第八版）的最佳配套用書(shū)。主要包括選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述五大題型,其中所列題目是結(jié)合«文藝常識(shí)»一書(shū)的知識(shí)點(diǎn),以及對(duì)最近十余年影視傳媒類(lèi)考試真題加

本書(shū)從不同角度展示了作者所代表的首都師范大學(xué)兒童文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)所開(kāi)拓的中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科的全新學(xué)科研究方向--兒童文學(xué)教育研究領(lǐng)域所開(kāi)展的多項(xiàng)研究，涵蓋兒童文學(xué)與閱讀教育、兒童文學(xué)與語(yǔ)文教育，兒童文學(xué)與繪本教育、兒童文學(xué)與家庭教育、兒童文學(xué)與生命教育、兒童文學(xué)與兒童觀及教育六個(gè)大類(lèi)兒童文學(xué)教育研究的深度理論思考與實(shí)踐探索。