高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地是多渠道幫助解決大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難問題的有效途徑之一。但是，如果高校只是順應(yīng)政府號(hào)召建立創(chuàng)業(yè)基地，并沒有真正從實(shí)際情況出發(fā)來運(yùn)營管理，那么創(chuàng)業(yè)基地就只是一個(gè)空亮，它的建立就沒有實(shí)際意義。本書通過對(duì)高校創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營管理進(jìn)行研究，提出符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)基地管理對(duì)策，以期從建立高校創(chuàng)業(yè)孵

1977年，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)，不再搞群眾推薦。國務(wù)院隨后批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，正式恢復(fù)高考試制度。《人民日?qǐng)?bào)》頭條刊發(fā)了《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》的報(bào)道，向社會(huì)公布了恢復(fù)

本書提供了形象設(shè)計(jì)和形體訓(xùn)練的科學(xué)理念和有效方法。形象設(shè)計(jì)方面介紹了青年形象設(shè)計(jì)的概念、原理、步驟、技巧、色彩知識(shí)、風(fēng)格表現(xiàn)、化妝設(shè)計(jì)及技法、發(fā)型設(shè)計(jì)及選擇、服裝穿著及表現(xiàn)風(fēng)格、形體美學(xué)及形體塑造等內(nèi)容。形體塑造方面對(duì)基本姿態(tài)訓(xùn)練、形體素質(zhì)訓(xùn)練、形體動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練以及芭蕾、瑜伽、普拉提等時(shí)尚形體訓(xùn)練方法進(jìn)行了較系統(tǒng)的闡述

本書是《高校教師應(yīng)該知道的120個(gè)教學(xué)問題》（書號(hào)16270）的修訂第二版。本書將國際上先進(jìn)的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理成120個(gè)教學(xué)問題，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為富有成效的教學(xué)實(shí)踐，提供了一系列的實(shí)施方法和操作技巧，從高校教師須知的教學(xué)基本常識(shí)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)的系統(tǒng)化過程、如何面對(duì)不同形式的課堂以及教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面，為讀

新時(shí)代高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究

本書介紹了30個(gè)國家的中高等教育制度，重點(diǎn)介紹各國中等教育的類型、畢業(yè)制度，以及高等教育的入學(xué)制度、學(xué)制與學(xué)位授予制度等，有助于對(duì)國外教育感興趣的讀者了解各國的教育狀況，有助于來華留學(xué)生招生管理人員增強(qiáng)對(duì)各國教育狀況的了解。

本書主要介紹基于勝任力的高校工科教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，給出基于勝任力的高校工科教師績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)理分析，解析我國高校工科教師績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和問題，提取我國高校工科教師勝任力要素特征，構(gòu)建基于勝任力模式的高校工科教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和績(jī)效評(píng)價(jià)模型，并進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，提出基于勝任力的高校工科教師績(jī)效優(yōu)化對(duì)策，為高校加強(qiáng)工

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》以及教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的文件精神，將思想政治教育貫穿醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。本教材嘗試從教學(xué)實(shí)錄角度，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃的宏觀設(shè)定以及具體教學(xué)手段

本書是幾位全國優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員和兩位市賽組織者備賽的智慧結(jié)晶。他們通過自己的學(xué)習(xí)和磨練，把在比賽中的所思所感所獲記錄了下來。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員劉亞楠、北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員殷實(shí)撰寫了案例分析章節(jié)，北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才、倪佳琪撰寫了談心談話章節(jié)，他們對(duì)決賽中這兩個(gè)環(huán)節(jié)做了細(xì)致的梳理和精準(zhǔn)的分析，具有較強(qiáng)的理論及現(xiàn)實(shí)意義。另

隨著高等教育改革的持續(xù)深化，十九大精神的逐步貫徹落實(shí)，國內(nèi)高校在推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和提高教育靠前化水平等領(lǐng)域一直在努力探索工作方法和發(fā)展模式。本書匯編了今年武漢大學(xué)和相關(guān)兄弟院校教師、管理人員就高�？壳敖逃�領(lǐng)域的政策研究、教學(xué)法研究、比較研究和人才隊(duì)伍建設(shè)等方面創(chuàng)作的代表性研究成果。本書有利于促進(jìn)高校靠前教育工作者