勇奪國際奧賽金牌，實(shí)現(xiàn)了河北省生物奧賽國際金牌零的突破；省一等獎奧賽人數(shù)占比全省31%；13人升入清華、北大，100%升入重點(diǎn)大學(xué)；保送、加分、自主招生……410班何以成為衡中史上經(jīng)久不衰的傳奇？本書為衡中建校史上的明星班級410班同學(xué)的大學(xué)手記，通過奧賽生的獨(dú)特視角，全面回顧與記錄了這個屢屢創(chuàng)造衡中歷史的奧賽班級成長

《分類發(fā)展視閾下高�？冃гu價研究》以“分類評估”和“績效評估”為支點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對高等學(xué)�？冃У姆诸愒u估進(jìn)行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)校績效分類評價的理論基礎(chǔ)，回顧了我國高等學(xué)�？冃гu估的歷史，總結(jié)了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等國家高等學(xué)�？冃гu估的經(jīng)驗(yàn)，提出了高等學(xué)

《廈大時光日歷（2021年）》是以廈大百年校史為主要內(nèi)容和特色的日歷書。2021年，廈門大學(xué)迎來百年華誕，使本書具有重要的紀(jì)念意義。本書把廈大百年歷史中的重要紀(jì)念日、名人名言、歷史照片、校園攝影編入其中，按照歷史上的真實(shí)日期和節(jié)氣時令進(jìn)行排序，形成圖文并茂的歷史景觀，讓讀者每天翻開日歷穿行在百年時光之中，與陳嘉庚、魯迅

《高校校園文化建設(shè)的多維度探究》內(nèi)容包括高校校園文化概述、高校校園文化建設(shè)的原則依據(jù)及價值探索、高校校園文化建設(shè)的文化機(jī)制與基本方向、高校校園安全文化建設(shè)、高校校園黨團(tuán)組織文化建設(shè)、高校校園班級文化建設(shè)、高校校園宿舍文化建設(shè)和高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等8章。《高校校園文化建設(shè)的多維度探究》可作為相關(guān)專業(yè)以及從事相關(guān)職業(yè)的人

《高校輔導(dǎo)員工作分析及實(shí)效提升》全面、系統(tǒng)的介紹了高校輔導(dǎo)員工作及實(shí)效提升策略。主全書共13章，1～5章介紹了高校輔導(dǎo)員發(fā)揮的作用和輔導(dǎo)員具體的工作；6～7章對高校輔導(dǎo)員的自身建設(shè)進(jìn)行了探索，并提出了高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的具體策略，8～11章介紹了高校大學(xué)生思想政治教育工作：12～13章介紹了高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生管理工作及

本書體現(xiàn)高等職業(yè)教育對高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)頂層設(shè)計及成長特點(diǎn)要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場常見的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過程、語言和非語言溝通和傾聽；中篇主要介紹人際風(fēng)格的概念，職場中的上行、平級、下行溝通及與客戶溝通；下篇主要介紹了會議、演講及應(yīng)聘等溝通方式

本書按留學(xué)國家（美國、英國、澳大利亞、韓國、日本、加拿大和新加坡等二十多個留學(xué)熱門國家）分篇通俗易懂地介紹了怎樣選擇留學(xué)國家、院校和專業(yè)；留學(xué)資金的準(zhǔn)備和護(hù)照辦理；各國的全球知名大學(xué)；留學(xué)優(yōu)勢；獎學(xué)金的申請；留學(xué)打工注意事項(xiàng)；留學(xué)費(fèi)用；語言考試和入學(xué)考試；世界一流大學(xué)、知名大學(xué)在中國境內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校內(nèi)開設(shè)的中外合

本套叢書《全國高校報考指南》因信息量大，分(1)(2)(3)(4)(5)(6)冊出版。在內(nèi)容布局上打破了傳統(tǒng)的編著方式（僅對院校的歷史沿革、辦學(xué)實(shí)力、錄取規(guī)則、過去的教學(xué)科研成果等進(jìn)行長篇大論介紹），重點(diǎn)介紹了考生和家長最為迫切需要的寶貴資料——高等院校特色、就業(yè)情況、報考須知、獎助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分省分專業(yè)招生計

《互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)業(yè)》主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和理論，總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，內(nèi)容涵蓋用戶思維、簡約思維、迭代思維、社會化思維、大數(shù)據(jù)思維、平臺思維、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維等互聯(lián)網(wǎng)思維及其應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)的方式。書中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)新思維與創(chuàng)業(yè)方面的真實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地掌握互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)業(yè)的要點(diǎn)與原則，從而激發(fā)學(xué)

本書緊扣創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱，重點(diǎn)介紹了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，商業(yè)模式開發(fā)，創(chuàng)業(yè)資源的整合與開發(fā)，創(chuàng)業(yè)融資，創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫與展示，新企業(yè)的開辦與生存管理九章內(nèi)容。