本書收錄國家圖書館古籍館副館長謝冬榮十多年來的讀書札記10篇，家譜提要14篇，名家題跋28家若干篇，均配以彩色書影，圖文并茂，是其在文津樓十多年的讀書瑣記，是一組嚴謹而活潑的讀書筆記。后附刻工輯錄，供讀者參考。

《快樂美術》以《培智學校義務教育課程設置實驗方案》為指導，依據(jù)培智學校學生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，以生活為核心，以生存能力培養(yǎng)為主線編寫而成。該書結合大連市經濟、社會發(fā)展的現(xiàn)狀，從生活實際出發(fā)，由淺入深，圖文并茂呈現(xiàn)教育內容，力求大限度地促進培智學校學生發(fā)展。 培智學校學生以形象思維為主，注重生活體驗，需要發(fā)展精

本書以廊坊職業(yè)技術學院、唐山職業(yè)技術學院、石家莊職業(yè)技術學院等高等職業(yè)院校雙師型教師隊伍現(xiàn)狀調查為例，圍繞高職院校隊伍建設的現(xiàn)狀，指出存在的問題，并提出了若干解決的措施。

為人父母是地球上難、壓力*的工作，但它更是一個召喚，教我們重新認識自己、看見孩子，在每一刻都嶄新地與世界相遇。風靡世界的正念減壓療法祖師爺卡巴金博士，常和妻子麥拉帶領帶著正念做父母工作坊，教導父母們將正念的覺知、專注、放松、接納、慈悲和愛，帶入家庭生活和親子關系之中。卡巴金夫婦育有三個子女，他們如此比喻：生養(yǎng)一個孩子，

本書主要包括兩部分，第一篇為基礎理論；第二篇為教學實踐，該篇是本書的重點部分，通過一個個案例，從器材的選擇到教學設計等維度對兒童視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體感覺、前庭感覺進行訓練。

在孩子的幼年時期，母親對孩子的影響舉足輕重。《柔和堅定靜待花開寫給小學生媽媽的教子枕邊書》從一個母親的角度，以白描的手法，以生動的具有可操作性的案例，直面生活中的種種育兒問題，詳細記述了如何用母親的柔和而堅定的力量陪伴孩子成長，使孩子成為精神自由、內心快樂、靈魂幸福的人。

本書主要介紹了班主任工作的內涵、基本原則和基本范疇，重點剖析了中職教師、班主任職業(yè)道德規(guī)范及其踐行要求，并闡述了班主任的職業(yè)道德及修養(yǎng)的內容與方法等，并主要介紹了班主任的產生及其工作職責與原則，重點剖析了班主任的工作內容與工作方法，并闡述了班主任素質的修養(yǎng)方法等。本書既可用作中職生的公共課教材，也可用作新入職教師和班主

本書結合職業(yè)院校學生特點，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位對人才基本素養(yǎng)的要求，著重設計了適合職業(yè)院校學生基本素質養(yǎng)成的訓練項目。所有項目富有目標性和針對性，便于理解和實施，任務貼近生活、貼近學生、貼近職業(yè)，突出了實用性和可操作性。全書共分四個部分，包括創(chuàng)新精神養(yǎng)成訓練、競爭意識養(yǎng)成訓練、進取精神養(yǎng)成訓練、合作意識養(yǎng)成訓

本書包括11個部分，分別是：職業(yè)教育課程及開發(fā)研究、課程改革的迫切性及開發(fā)思路、職業(yè)教育課程開發(fā)的準備、專業(yè)教學標準的開發(fā)、課程標準開發(fā)、職業(yè)學校教材開發(fā)與編寫、職業(yè)教育課程實施、職業(yè)教育課程實施環(huán)境建設、職業(yè)教育課程開發(fā)評價、職業(yè)教育課程資源開發(fā)、職業(yè)教育課程開發(fā)的組織。并設計了由文字教材、電子教材、教學課件、教學案

此書為我國當今著名史學家戴逸先生早年的讀書札記。“**”歲月，在挨批斗、作檢討、罰勞動及囚禁牛棚之余，戴逸先生潛讀《四庫全書總目提要》，繼而延讀諸子、《資治通鑒》、《史記》等書，摘錄菁華，批注心得。今日整理付梓，可一窺老一輩史學家治史之不易與方法，以啟后學。