本書作者通過對青少年體育價(jià)值取向的客觀認(rèn)識(shí),運(yùn)用文獻(xiàn)資料和邏輯分析,以多維視角對青少年體育價(jià)值進(jìn)行研究。首先對青少年體育價(jià)值概念、內(nèi)涵、理念的變遷進(jìn)行探討,在此基礎(chǔ)上分析了青少年體育對青少年全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、教育價(jià)值以及人文價(jià)值。然后,對當(dāng)前青少年體育時(shí)代背景、國內(nèi)外青少年體育發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進(jìn)行研
陜西地域體育發(fā)展模式是一個(gè)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程。以點(diǎn)·軸開發(fā)、單向輻射、雙核聯(lián)動(dòng)輻射、三核聯(lián)動(dòng)區(qū)域合作為基礎(chǔ)而形成的“一圈二線三岸”地域體育發(fā)展模式是陜西地域體育發(fā)展適時(shí)的、最佳的選擇。因此,以“西·咸一體化”都市體育圈為中心,“二線”(西安至榆林,西安至安康)快速交通干道形成輻射南北縱軸為紐帶,“三岸”(渭河沿岸,
健身涉及許多方面,是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)。健身過程包括學(xué)運(yùn)動(dòng),用運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)三個(gè)連續(xù)的階段。其中第三階段是健身全過程的歸宿,如果這階段的效果不好,就是全過程的失敗,故要依靠這一段的效果來考察和評定健身全過程。具體來說,廣義的健身包括營養(yǎng),衛(wèi)生,優(yōu)生優(yōu)育,環(huán)境保護(hù),身體鍛煉等多種因素。狹義的健身,指體育鍛煉對人體
《中國青少年校外體育活動(dòng)中心建設(shè)與發(fā)展研究》共七章,分別從建設(shè)青少年校外體育活動(dòng)中心的北京、青少年校外體育活動(dòng)中心體育功能的分析、青少年校外體育活動(dòng)中心場地器材的配置概述、青少年校外體育活動(dòng)中心場地器材配置等方面進(jìn)行研究。
本書采用理論結(jié)合實(shí)踐的方式,對大眾健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展及科學(xué)開展進(jìn)行了分析與研究。理論方面對大眾健身的基本知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)理論,大眾健身的發(fā)展現(xiàn)狀及策略,以及大眾健身得以開展的科學(xué)保障體系進(jìn)行了分析。實(shí)踐方面,對常見現(xiàn)代流行體育運(yùn)動(dòng)、社區(qū)體育健身、民族傳統(tǒng)體育健身、修身塑形類健身等相關(guān)活動(dòng)的開展及科學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行研究。
本書籍將主要介紹老年人如何正確使用健身器材,重點(diǎn)介紹老年社區(qū)健身器材的動(dòng)作、時(shí)間及強(qiáng)度,為老年人提供科學(xué)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。
本書采用實(shí)證研究范式,選擇中部省份的典型區(qū)域進(jìn)行調(diào)研,從而比較清晰地把握我國當(dāng)前群眾體育政策執(zhí)行的阻滯機(jī)制及其根源,進(jìn)而建立有效的治理策略和政策實(shí)施機(jī)制,以保障我國各項(xiàng)群眾體育政策的順利實(shí)施。
《體育場地簡易測畫法》所提供的場地測畫方法,是為基層開展體育競賽活動(dòng)、學(xué)校體育教學(xué)和廣大體育愛好者健身、娛樂而設(shè)計(jì)。為此,《體育場地簡易測畫法》盡量做到實(shí)用、簡便、易行,如書中田徑場300米、200米跑道的設(shè)計(jì),是作者的獨(dú)創(chuàng),尤其適用于體育場地不寬裕的學(xué)校使用。
本書適用于參加三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的學(xué)員,主要內(nèi)容包括社會(huì)體育與社會(huì)體育指導(dǎo)員、社會(huì)體育指導(dǎo)員的志愿服務(wù)、我國全民健身的相關(guān)法規(guī)、社會(huì)體育指導(dǎo)員工作的內(nèi)容和方式、體育健身常識(shí)及術(shù)語、常用體育健身項(xiàng)目及指導(dǎo)等。
本書內(nèi)容包括:社會(huì)體育指導(dǎo)員的和諧工作關(guān)系、社會(huì)體育指導(dǎo)中的安全管理、運(yùn)動(dòng)處方理論與實(shí)踐、體育健身活動(dòng)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、國民體質(zhì)監(jiān)測與評定等。