為落實北京市教委《關于促進通州區(qū)教師素質提升支持計劃(20172020年)》要求和任務,按照北京城市副中心建設總體部署,為快速提升通州區(qū)教師的整體素質,全面提高通州區(qū)教育的整體水平,特設計了由北京教育學院教育管理與心理學院承擔的通州名校長工作室的培訓項目,本書為該項目的成果之一。本書主要校長們實踐中的案例集,主要聚焦當
為落實北京市教委《關于促進通州區(qū)教師素質提升支持計劃(20172020年)》要求和任務,按照北京城市副中心建設總體部署,為快速提升通州區(qū)教師的整體素質,全面提高通州區(qū)教育的整體水平,特設計了由北京教育學院教育管理與心理學院承擔的通州名校長工作室的培訓項目,本書為該項目的成果之一。本書聚焦當前新中考、高考背景下學校遇到的
本書以教學案例形式反映活物理教學主張實踐,通過案例文章概述活物理教學主張的整體教育思想,詮釋活物理教學主張的課堂教學。
本書是為高等師范院?茖W教育專業(yè)(適用物理學、化學、生物學等師范專業(yè))開設中學科學教學論和中學科學課堂教學技能訓練這兩門課程專門編寫的,旨在為師范生將來從事中學科學課程的教學與研究工作奠定能力基礎。全書由五章組成,分別訓練中學科學教學證據獲取與分析、中學科學學-教-評一致性設計、中學科學課堂教學的基本技能、中學科學各種
體育與健康課程實施策略的研究
本書以上海市第五十二中學近兩年推進中考改革為切入點和突破口,闡述該校通過探索實踐所形成的與中考改革政策相匹配的課程體系和教學模式,具體包括綜合素質評價政史學業(yè)評價跨學科案例分析理化實驗操作英語聽說測試5個主題板塊,學校以此作為推進中考改革的重要抓手,系統(tǒng)設計、精心組織、多措并舉、扎實推進,將課程教學的創(chuàng)新實踐與中考改革
本書對AP物理、美國大學普物、國內大學普物和國內等級考物理進行融合,主要包括運動學、經典力學、流體力學、熱學、電磁學、光學和近代物理,內容和難度略超出歐美高中學業(yè)要求。本書內容編排具有獨創(chuàng)性,結合編者多年國際課程物理教學經驗和思考,汲取中美高中和大學教材的優(yōu)勢,力求詳略得當,高效輔助教學。本書在語言上考慮到國內學生的實
英語學習活動是英語課堂教學的基本組織形式,本書提出學習活動中的重要問題及解決這些問題的方法與路徑,包括為何要研究學習活動,學習活動研究什么,學習活動研究后可以做什么,再具體到學習活動中如何設計、實施、評價等問題,所有問題的解答中都有案例加以說明,采用這種問答的方式,一方面使廣大初中英語基層教師易于理解及明確學習活動的理
根據國家課標對學生核心素養(yǎng)的要求,思辨能力的培養(yǎng)對于高中生的英語寫作、聽說技能提升有至關重要的作用。高中教師自身的思辨能力也存在欠缺。因此本選題旨在幫助高中師生提升思辨能力,服務教與學。本選題將通過中文導讀與英文講解的形式,向高中師生講解思辨能力的培養(yǎng),如何思辨,結合高中師生熟悉的話題講思辨能力運用到寫作,教師通過本書
本書是作者數十年教學經驗和研究成果的積累,全書共九章,圍繞時習的九個問題展開:時習與傳統(tǒng)(語文教學傳統(tǒng)精神研究)、時勢與變革(語文課程時變研究)、時效與功能(語文課程功能研究)、時間與課文(課文當代價值研究)、時序與研習(語文研究性學習研究)、時機與方法(語文教學點撥法研究)、時新與創(chuàng)造(語文詩教研究)、時務與德育(語