本書整體結構采用中文導讀與英文講解的形式，內(nèi)容上由理論講解與教學指導組成，指導教師培養(yǎng)學生認識問題、分析問題，明辨觀點，從而得當?shù)乇磉_觀點的方法和策略。從而，系統(tǒng)地幫助教師將思辨能力培養(yǎng)與高中英語議論文寫作的教學實踐相結合。本書通過選取高中師生熟悉的寫作話題，講解如何將思辨能力運用到寫作，教師也可通過本書得到詳實的寫作教學指導，提升分析和探索問題的思辨能力，指導寫作教學。此外，本書不僅可作為寫作教學指導，也可延申作為語篇分析教學的指導材料。