本書是以自然教育為目的指向的教學(xué)計(jì)劃與策略列表匯編,內(nèi)容包括全國優(yōu)秀營地的基本情況簡介、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、教育教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、線路計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)施方案等幾個(gè)部分。列表充分考慮了各不同年齡階段學(xué)生的知識儲備與認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn),按照年級設(shè)置不同的研學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與策略。實(shí)施方案部分則根據(jù)研學(xué)旅行教育的自身特點(diǎn),細(xì)分為
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)重點(diǎn)指向落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深入挖掘各類研學(xué)資源中責(zé)任與擔(dān)當(dāng)元素,旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度,促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng),形成主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷,理解并踐行社會(huì)公德,提高社會(huì)服務(wù)能力,促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)他們成為德智體美全
本書系中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外研學(xué)實(shí)踐教育項(xiàng)目的實(shí)踐與思考系列叢書之一,是一部以文化傳承與創(chuàng)新為主要目的指向的中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與策略案例研究作品,內(nèi)容主要包括全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地及周邊優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、研學(xué)線路和課程設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、實(shí)施方案等典型案例,主要目的是為全國中
本書系中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外研學(xué)實(shí)踐教育項(xiàng)目的實(shí)踐與思考系列叢書之一。 科學(xué)技術(shù)類研學(xué)活動(dòng)是學(xué)生實(shí)施科學(xué)技術(shù)教育必不可少的重要途徑,同樣適應(yīng)國家當(dāng)前提高全民科技素養(yǎng)的迫切要求。經(jīng)過搜集整理與研究,本書將部分國家級研學(xué)實(shí)踐教育營地優(yōu)秀活動(dòng)案例進(jìn)行匯編,力求豐富科學(xué)技術(shù)類研學(xué)活動(dòng)課程的內(nèi)容及形式,強(qiáng)化主題活動(dòng)實(shí)踐
本書是一部以啟蒙教育為主要目的指向的中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與策略案例研究作品,內(nèi)容主要包括全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地及周邊優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、研學(xué)線路和課程設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、實(shí)施方案等典型案例。各案例皆精心設(shè)計(jì),以國情、省情、市情為基礎(chǔ),涵蓋科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、勞動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)
新課標(biāo)、新教材背景之下的新課程設(shè)計(jì)、新課堂創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是什么樣的?身處多改并行、多改交融的教育大變革的時(shí)代之下,為人師者如何與時(shí)俱進(jìn)、因機(jī)制變?本書的38個(gè)精品課例從高中語文新課程的理念出發(fā),在大單元的視域下,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),以前置任務(wù)為驅(qū)動(dòng),設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性、富有語文味的情境活動(dòng),指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生自主
大學(xué)是歷史的產(chǎn)物,是文明之花;大學(xué)也是時(shí)代的產(chǎn)物,是社會(huì)的燈塔。伴隨工業(yè)社會(huì)向后工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神逐漸成為時(shí)代精神的象征,以教學(xué)型大學(xué)和研究型大學(xué)為代表的傳統(tǒng)大學(xué)必須也必將向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必將重塑造大學(xué)。本書揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與大學(xué)范式變革之間的邏輯關(guān)系,深入剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)精神驅(qū)動(dòng)大學(xué)轉(zhuǎn)
本書以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為標(biāo)的,從情境、任務(wù)、支架和評價(jià)四個(gè)維度,結(jié)合14個(gè)具體的文言文教學(xué)案例,闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以學(xué)為本的中學(xué)文言文教學(xué)的重構(gòu)。全書融課例呈現(xiàn)、課例觀察、教學(xué)探討于一體,征引豐富,探討富有新意:既指出問題,也提供可改進(jìn)的方向;既講明探尋依據(jù),又突出實(shí)踐路徑,強(qiáng)化思維技能,富有人文底蘊(yùn),為新課標(biāo)理念下文言文
自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。幼兒是自主游戲的主體,教師是觀察者、支持者,有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲,離不開對幼兒游戲行為的觀察,而撰寫觀察記錄,則便于教師對幼兒游戲行為進(jìn)行分析與解讀,從而在后續(xù)開展自主游戲時(shí)可以更好地作出指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲水平向更高
初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)是福建省一群有志于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的草根教師在省普教室初中數(shù)學(xué)教研員張弘老師引領(lǐng)下,于2013年開始進(jìn)行的一項(xiàng)旨在聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)效益的研究成果。關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)是指在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,某知識內(nèi)容體系內(nèi)一個(gè)根本的或核心的教學(xué)點(diǎn),它具有典型性(屬于該內(nèi)容體系的主要問題