舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，也是一種文化形式。舞蹈從某種意義上來說，就是一種文化的表現(xiàn)。因此，在研究舞蹈文化時，既要對舞蹈的動作、結(jié)構(gòu)、程式和風(fēng)格等進(jìn)行研究，也要對其蘊(yùn)含的文化進(jìn)行挖掘。中國民族民間舞蹈作為中華民族文化遺產(chǎn)中的重要組成部分，為廣大人民群眾所喜聞樂見，其中蘊(yùn)含著深厚的歷史和人文內(nèi)涵。因此，在研究民族民間舞蹈時

本書以促進(jìn)高校聲樂教學(xué)活動為研究目的，圍繞高校聲樂教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開討論。首先以聲樂藝術(shù)和聲樂教學(xué)理論為研究基礎(chǔ)，探討了聲樂教學(xué)應(yīng)注意的原則以及應(yīng)當(dāng)避免的問題。其次對高校聲樂教學(xué)方法和模式構(gòu)建進(jìn)行論述，使高校聲樂教學(xué)新理念與有效教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。最后針對發(fā)聲練習(xí)與歌曲教材的選擇提供了建議。本書對高校聲樂教育教學(xué)進(jìn)

《麗江洞經(jīng)音樂美學(xué)及其嬗變研究》對麗江洞經(jīng)音樂源流及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和詮釋。以歷史和現(xiàn)實(shí)的雙重線索，研究麗江洞經(jīng)音樂文化藝術(shù)形式，進(jìn)行系統(tǒng)地美學(xué)嬗變分析、歷史脈絡(luò)對照和現(xiàn)實(shí)意義研究。在麗江洞經(jīng)音樂田野調(diào)查中，作者深入我國云南麗江地區(qū)的少數(shù)民族區(qū)域進(jìn)行麗江洞經(jīng)音樂的文化溯源，這為作者在實(shí)地調(diào)研中對比麗江洞經(jīng)音樂與我國傳統(tǒng)

本書利用50幅手繪中國畫的形式展示孔門師生的經(jīng)典教育生活情景，如學(xué)無常師、有教無類、學(xué)思結(jié)合、見賢思齊、三省吾身、因材施教、克己復(fù)禮等，并配以簡要的說明文字，從中可以充分領(lǐng)略孔子的人師風(fēng)范及教育思想。書中所繪中國畫技法高超，生動形象，精煉易懂，有助于向社會大眾推廣及普及孔子的經(jīng)典思想，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本書將趙佶的《桃鳩圖》《竹禽圖》《寫生珍禽圖》三幅畫作按技法和步驟進(jìn)行還原，從勾線到染色，并結(jié)合教學(xué)視頻，讓愛好者通過本書自己體驗(yàn)一把繪畫的樂趣和精髓。

本書是由傳統(tǒng)作品和移植改編作品兩部分組成：10首傳統(tǒng)作品是對“老河口絲弦”和“江漢絲弦”兩個樂種部分樂曲的整理，而6首移植改編作品則是對兩個樂種傳統(tǒng)樂曲的移植和改編。特別可貴的是，8首“老河口絲弦”的樂譜不是來自20世紀(jì)80年代的《集成》，而是根據(jù)1955年民間藝術(shù)家王直夫等參加“湖北省民間音樂舞蹈會演”的鋼絲錄音重新

本書分四章，內(nèi)容包括：伏兆娥的剪紙生涯、伏兆娥剪紙作品賞析、伏兆娥剪紙的種類與藝術(shù)風(fēng)格、伏兆娥剪紙的工藝流程。

本套書分三部分，第一部分為《虎虎生威》，將史前至明清時期的館藏虎文物齊聚一堂，講述虎在文物中的不同演繹。第二部分為《虎�；�樣》，展示了于20世紀(jì)50年代侯馬鑄銅遺址大量青銅鑄銅遺址，陶范是該遺址最重要的出土物，以種類豐富和紋飾精美著稱于世。第三部分為《在希望的田野上——孟養(yǎng)玉年畫作品》，展示山西知名藝術(shù)家孟養(yǎng)玉先生創(chuàng)作

本書共五章，內(nèi)容包括：電競欄目二維視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、電競欄目視覺元素動畫訓(xùn)練、電競欄目片尾元素、電競欄目片頭元素、電競欄目片頭綜合制作。

本書內(nèi)容取自古書和古畫，通過二次創(chuàng)作，將現(xiàn)代審美融入古典作品，展現(xiàn)了斑駁歲月的痕跡。它是現(xiàn)代元素與古典文化相遇的典范。例如“莊周夢蝶”將乾坤生意圖卷中的蝴蝶和南華真經(jīng)的文字相結(jié)合，“東欄梨花”將百花圖之梨花和古今歲時雜詠的文字結(jié)合創(chuàng)作，“玉堂富貴”將玉堂富貴軸和月令輯要設(shè)計(jì)結(jié)合……