本書分八章論述了大學(xué)生的禮儀規(guī)范內(nèi)容，具體包括：禮儀基礎(chǔ)理論、個(gè)人禮儀、社交禮儀、職業(yè)禮儀、服務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀和國(guó)際禮儀等。

本書是在《幸福密碼：大學(xué)生學(xué)業(yè)與職涯發(fā)展導(dǎo)航》多年課程實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，依據(jù)后現(xiàn)代生涯教育最新理論，結(jié)合“00后”新時(shí)代大學(xué)生與國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”發(fā)展新格局的主客體特點(diǎn)，融入“課程思政”要求，兼顧高校體驗(yàn)式、混合式教學(xué)安排的實(shí)際，大幅刪改了相關(guān)內(nèi)容。

吳勇，女，39歲，博士、副教授，浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)，學(xué)科專長(zhǎng)為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。本書為“當(dāng)代外語(yǔ)研究論叢”之一，基于作者的博士論文而著，主要研究了中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師心理資本、幸福和課堂管理之間的關(guān)系。本書對(duì)積極心理學(xué)和第二外語(yǔ)習(xí)得理論充分進(jìn)行了融合研究，以定量研究為主要研究方法分析了大學(xué)英語(yǔ)教師當(dāng)前心理資本、幸

本書為《科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫(kù)》之一。本書超越大學(xué)治理結(jié)構(gòu)主義視角和文化主義視角的二分法，將改進(jìn)治理結(jié)構(gòu)與優(yōu)化治理過(guò)程整合起來(lái)，致力于大學(xué)有效治理機(jī)制研究。將大學(xué)有效治理置于世界大學(xué)治理演進(jìn)的背景中，借鑒相關(guān)治理理論，采用定性與定量相結(jié)合的混合研究，對(duì)大學(xué)治理的演變脈絡(luò)和基本模式，大學(xué)有效治理特征及其互動(dòng)機(jī)制，以及

本書基于歷史檔案、文獻(xiàn)資料、口述回憶等史料線索，完整展現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)及其后繼院校發(fā)生、發(fā)展的歷史。其主要內(nèi)容包括：從“四校一院”（國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院、河北省立女子師范學(xué)院、國(guó)立北平研究院），到國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)一國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)的并序聯(lián)黌，“五合為一”；從國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)的“一分為

本書從實(shí)用角度出發(fā),契合了當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的客觀需要,融入了編者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主要內(nèi)容包括職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,提出生涯與規(guī)劃、喚醒職業(yè)理想,清楚認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立職業(yè)目標(biāo),培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、遵守職業(yè)道德,初探工作世界、建立職業(yè)目標(biāo),掌握技巧、學(xué)會(huì)禮儀,職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析,大

本書共8章，具體內(nèi)容包括：開(kāi)啟認(rèn)知——職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自知者明——正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)探索——職業(yè)世界探秘、權(quán)衡利弊——做好職業(yè)決策、規(guī)矩方圓——制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、自我修養(yǎng)——全面提升綜合素質(zhì)、因時(shí)制宜——職場(chǎng)適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、與時(shí)俱進(jìn)——職業(yè)生涯管理。

本書分七章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展理論、了解我的職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、未來(lái)職業(yè)要求、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定。

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)-高職高專公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材》結(jié)合新時(shí)期高職大學(xué)生的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的需要，緊扣學(xué)生群體職業(yè)發(fā)展的共性困惑和難點(diǎn)，幫助他們從喚醒生涯與職業(yè)意識(shí)、理性設(shè)計(jì)規(guī)劃職業(yè)生涯出發(fā)，全面分析自我個(gè)性特點(diǎn)，遵循內(nèi)心需要，提升就業(yè)能力，拓展就業(yè)出路；充分做好求職準(zhǔn)備，熟練求職技巧與禮儀規(guī)避求職陷阱，捍衛(wèi)自身權(quán)益

本書分為四大篇章，分別為“職業(yè)生涯規(guī)劃篇”“創(chuàng)新思維篇”“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇”和“就業(yè)指導(dǎo)篇”。職業(yè)生涯規(guī)劃主要講述了職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)典理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟和職業(yè)規(guī)劃書的撰寫技巧：創(chuàng)新思維篇主要講述了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、訓(xùn)練以及如何利用創(chuàng)新思維進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)踐：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇主要講述了創(chuàng)業(yè)意識(shí)啟蒙、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)