數(shù)學經(jīng)常會讓我們感到很困惑，數(shù)學教科書又枯燥無味，似乎只是眾多的概念和定理證明的堆疊，而似乎沒有盡頭的題海更讓我們對數(shù)學望而生畏。當遇到一個新的數(shù)學名詞時，我們往往不知道為什么要引入這個概念，導致對其一知半解。斯蒂芬·弗萊徹·休森所著的《數(shù)學橋》一書獨辟蹊徑，將數(shù)學知識以一種截然不同的方式展

如果人們生來就有數(shù)的本能，如同他們具有語言天賦一樣，那為什么不是人人都能搞數(shù)學呢？數(shù)學家、科普作家基思·德夫林在他的著作《數(shù)學猶聊天人人都有數(shù)學基因》一書中，通過明確而有說服力的分析，提出一個新穎的觀點：數(shù)學能力和語言能力有相通之處，數(shù)學對象之間關(guān)系的推理法則與社會人文關(guān)系的推理法則在本質(zhì)上并無二致。通過

本書的作者都是杰出的數(shù)學家，也都有一個業(yè)余愛好，魔術(shù)和雜耍。從他們的這本書中，你可以了解到一些花式洗牌法的數(shù)學性質(zhì)；一些用到中國古代占卜書《易經(jīng)》的戲法，還有奇偶性是怎樣在魔術(shù)中起作用的。它不僅是一本出色的、寫法不拘一格的數(shù)學魔術(shù)導引，而且在書的末尾作者還提供了為數(shù)學魔術(shù)做出巨大貢獻的魔術(shù)師的照片和傳略。不會再有一本如

《基礎(chǔ)化學實驗》有機整合無機化學、分析化學、有機化學、物理化學四大化學的實驗教學內(nèi)容，以基礎(chǔ)性、實用性、綜合性、創(chuàng)新性為原則，優(yōu)化基礎(chǔ)化學實驗教學內(nèi)容。全書主要內(nèi)容包括緒論、無機與分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗四章，其中：緒論部分包括實驗目的、實驗安全、實驗誤差與數(shù)據(jù)表達以及化學實驗基本操作等內(nèi)容；無機與分析

本書立足于課程的整體性和基礎(chǔ)性，著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將原來彼此獨立、條塊分割的無機化學合成實驗和有機化學合成實驗進行整合，形成一套全新的、與后續(xù)課程緊密聯(lián)系的大學化學實驗課程體系。全書共分為六部分：部分介紹化學合成實驗的一般知識；第二部分介紹化合物合成的基本操作技術(shù)；第三部分介紹物質(zhì)的分離和提純；第四部分

網(wǎng)絡(luò)流理論在理論計算機科學、運籌學和離散數(shù)學等學科中均有應(yīng)用，可用于貨物運輸建模和計算機視覺圖像分割等眾多問題。本書主要源于康奈爾大學的網(wǎng)絡(luò)流算法課程講義，包含出版年代較早的經(jīng)典書籍中未能涵蓋的新研究成果。本書采用簡潔且統(tǒng)一的視點，討論解決網(wǎng)絡(luò)流問題的多種組合算法、多項式算法及其分析，涵蓋流、小代價流、廣義流、多物流和

本書是一本全面介紹博弈論且具有指導意義的經(jīng)典讀物。全書以基礎(chǔ)性知識作為重點，以清晰的思路和簡潔明了的方法闡述了博弈論知識及其應(yīng)用，并覆蓋了所涉及的各個方面。全書講解深入淺出，循序漸進，具有很強的邏輯性。此外，案例是本書一種重要的講解工具，涉及商業(yè)、拍賣、軍事、生物學和博彩等方面，不僅使概念的引出更加生動，而且能夠激發(fā)讀

本書從數(shù)據(jù)科學視角，詳細講解概率分布、期望值、估計等概率統(tǒng)計知識，廣泛使用真實的數(shù)據(jù)集，同時所有數(shù)據(jù)分析均由R編碼支持。此外，本書包含許多數(shù)據(jù)科學應(yīng)用，如主成分分析、混合分布、隨機圖模型、隱馬爾科夫模型、線性回歸、邏輯回歸和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。

高等數(shù)學或微積分是財經(jīng)類高校各專業(yè)很重要的一門公共基礎(chǔ)課程，它是相應(yīng)專業(yè)本科生學習后續(xù)數(shù)學類課程的基礎(chǔ)，也是經(jīng)貿(mào)、金融等各專業(yè)研究生入學考試的必修課程。本書作為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學統(tǒng)計學院的統(tǒng)計學與數(shù)據(jù)科學系列教材之一，旨在進一步提高本科基礎(chǔ)課教學質(zhì)量，以及更加適應(yīng)財經(jīng)類高校本科生的特點，強化和提高學生的邏輯思維、抽象思維

本書為基礎(chǔ)教育的實施提供了數(shù)學教育學的基礎(chǔ)理論與實踐指導，本書各章后都配備思考練習題，方便讀者及時檢查自己的學習效果。主要適用于數(shù)學師范專業(yè)本科生使用，還包括中小學從事數(shù)學教育研究的教研員和老師。通過對本書的學習，學生可以獲得系統(tǒng)的數(shù)學教育學知識，掌握數(shù)學教學基本技能，提高學生對數(shù)學教育的整體認識水平，提高數(shù)學教學水平