經(jīng)濟(jì)全球化正在全球性范圍內(nèi)蔓延,經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)“人才的革命”,對(duì)人才提出了更高、更新的要求。本書首先對(duì)高校人才培養(yǎng)改革的必要性進(jìn)行了探究分析,對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)理論做了簡(jiǎn)要闡述。系統(tǒng)而全面的介紹了高校人才培養(yǎng)的要素、原則、要求以及模式,構(gòu)建了高校人才個(gè)性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ),從創(chuàng)新性教師隊(duì)伍建設(shè)、訓(xùn)練平臺(tái)建
本書主要研究新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的問題,涉及就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)概述、就業(yè)能力提升、就業(yè)方向選擇、就業(yè)過程指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)心理調(diào)適、數(shù)字化背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育等。本書是作者長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性,又考慮到可接受性,同時(shí)強(qiáng)調(diào)就業(yè)能力的應(yīng)用性。本
本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)精神,吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最新成果,立于“互聯(lián)網(wǎng)”的社會(huì)大背景,從宏觀層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和體系構(gòu)建,基礎(chǔ)性地概述了“互聯(lián)網(wǎng)”的時(shí)代特征,以及我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。于“互聯(lián)網(wǎng)”背景下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系、環(huán)境建設(shè)、師資體系、實(shí)踐教學(xué)體系做出了系統(tǒng)性地分
本書共9章,內(nèi)容包括:新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新思維與技法,創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)業(yè)資源,創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),商業(yè)模式,公益創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)資金、法律和風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
中小學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為黨育人、為國(guó)育才的重要使命,事關(guān)國(guó)家發(fā)展,事關(guān)民族未來。中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是具有中國(guó)特色的中小學(xué)教育制度。這一制度為中小學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、促進(jìn)中小學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供
混合學(xué)習(xí)已成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代高等教育教學(xué)模式改革的突破口和發(fā)展方向。學(xué)生在混合學(xué)習(xí)情境中的參與和努力程度是推進(jìn)混合教學(xué)模式實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。為了厘清學(xué)生的混合學(xué)習(xí)投入程度及其影響因素和影響結(jié)果,本書基于比格斯的“準(zhǔn)備—過程—結(jié)果”的學(xué)習(xí)模型,提出“影響因素—學(xué)習(xí)投入—學(xué)習(xí)結(jié)果”的研究框架。在系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)投入內(nèi)
本書是作者十八年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié),收集與整理了作者十多年來在各期刊上發(fā)表的核心文章和觀點(diǎn),主要包含對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)解題的理解與實(shí)踐。全書從一線教師的視角,對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生思維培養(yǎng)做了思考、探索與整理,共分五章內(nèi)容,包含素養(yǎng)培育、課堂教學(xué)、單元教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)以及數(shù)學(xué)解題等,從各個(gè)不同視角闡述了作者對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)
《基于大數(shù)據(jù)分析的高校思想政治教育優(yōu)化發(fā)展研究》是一本學(xué)術(shù)專著。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作,符合現(xiàn)階段教育行業(yè)的發(fā)展方向,也能夠滿足學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方式的需求。本書主要介紹大數(shù)據(jù)與高校思想政治教育、大數(shù)據(jù)時(shí)代開啟高校思想政治教育新環(huán)境、大學(xué)生思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)機(jī)理、大學(xué)生思想政治教育大數(shù)據(jù)分析、大學(xué)生思想政治教育
本書分為“思政+專業(yè)”實(shí)踐項(xiàng)目、“思政+主題活動(dòng)”實(shí)踐項(xiàng)目、“思政+VR”實(shí)踐項(xiàng)目三部分,內(nèi)容包括:財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、電子與信息類、公安與司法類、食品藥品糧食類、交通運(yùn)輸類、教育與體育類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、旅游管理類、公共管理與服務(wù)類等。
本書共分為創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的建立、初創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、初創(chuàng)企業(yè)的管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等十個(gè)模塊。