本書運(yùn)用日常生活批判理論,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)法律文化的禮法融合特質(zhì)進(jìn)行了分析,從立法、司法、法律思維與法律教育及法學(xué)學(xué)術(shù)等領(lǐng)域論證了中國(guó)傳統(tǒng)法律文化的日�；瘜傩�,闡述了中國(guó)傳統(tǒng)法律文化禮法融合與日常化的內(nèi)在社會(huì)機(jī)理與外在法文化推動(dòng)力,指出禮法融合與日�；�的中國(guó)傳統(tǒng)法律文化對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的積極作用和消極影響,當(dāng)代日常生活仍然是禮

本書是一本關(guān)于權(quán)利觀念的導(dǎo)論性質(zhì)的書籍。該書將權(quán)利觀念的發(fā)展史分為兩個(gè)階段,即第一次擴(kuò)張時(shí)期和第二次擴(kuò)張時(shí)期,按照時(shí)間順序論述權(quán)利史上的重要階段(如法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)等重要階段和節(jié)點(diǎn))和核心議題(如我們是否有做錯(cuò)事的權(quán)利,我們?cè)诤畏N情況下有干涉他人的權(quán)利,胎兒、動(dòng)物是否有權(quán)利等),并對(duì)近現(xiàn)代大家學(xué)者(如格老秀斯、

本書圍繞著概念來呈現(xiàn)法學(xué)的知識(shí)體系。同時(shí),法學(xué)能否從理論邏輯上完成自己作為知識(shí)體系的系統(tǒng)構(gòu)建,取決于主題的聚焦和貫穿,而“法律是什么”堪稱法學(xué)中的永恒主題。除法學(xué)基礎(chǔ)以外,本書還選取憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、社會(huì)法學(xué)和訴訟法學(xué)五個(gè)主干學(xué)科,以便在內(nèi)容上涵蓋理論法學(xué)和部門法學(xué),公法、私法和社會(huì)法,實(shí)體法和程序法等不同法學(xué)學(xué)

本書為法碩高分學(xué)員主觀題背誦經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)點(diǎn)總結(jié),適合考生在九月中旬以后使用,每門課程的主觀題都按照重要程度進(jìn)行了星級(jí)標(biāo)注,對(duì)于三星以上的題目,要全部背誦,二星的題目要看熟,四星和五星的題目要絕對(duì)掌握�？忌�在背誦時(shí)可以根據(jù)對(duì)考過的題目進(jìn)行標(biāo)注,該工作由考生去完成,就是要讓大家對(duì)真題有更深刻的印象,而非被動(dòng)的填鴨式接受知識(shí)。

本書稿遵循《民法典》中的七編(除附則編)設(shè)計(jì)成七個(gè)單元、二十六個(gè)話題開展編撰。在撰寫每個(gè)單元的案例時(shí),嚴(yán)格按照《民法典》中的法律條款進(jìn)行解讀和拓展,使本書的專業(yè)性得到了保障。如《八周歲孩子可以“打醬油”嗎?》中,就匹配了《民法典》第十九條和二十條關(guān)于限制民事行為能力人和無民事行為能力人的規(guī)定,使每一個(gè)案例都有法可依、有

本書共11章,內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法概念、市場(chǎng)準(zhǔn)入和競(jìng)爭(zhēng)法律制度、公平交易與權(quán)益保護(hù)法律制度、經(jīng)濟(jì)組織法律制度、企業(yè)破產(chǎn)法律制度、合同法律制度、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度、財(cái)政稅收法律制度、勞動(dòng)保障法律制度、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督法律制度、經(jīng)濟(jì)糾紛的仲裁與訴訟。本書立足于高職高專的教學(xué)實(shí)際,以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心,以就業(yè)為導(dǎo)向,秉承“知識(shí)的實(shí)用性、方法

本書是為唐代著名詩人杜甫所寫的一部人物評(píng)傳。杜甫一生曲折坎坷，個(gè)人命運(yùn)隨世運(yùn)變換而浮沉。作者以杜甫的生平為經(jīng)，以杜詩為緯，以大唐的社會(huì)歷史為推演背景，通過三十個(gè)篇章的講述，將詩人與詩、詩人與社會(huì)、詩人與時(shí)代相糅合，展示杜甫憂國(guó)憂民的赤誠(chéng)情懷與登峰造極的詩歌藝術(shù)，再現(xiàn)其一生的璀璨和幽暗。《書稿文字優(yōu)美簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)緊湊有力，

本書立足于診所法律教育工作在中國(guó)從開始到現(xiàn)在實(shí)踐探索，基于一般普適性的診所法律教育的基本精神、理念、原則、方法和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國(guó)診所法律教育的多年發(fā)展形成的現(xiàn)實(shí)有益的經(jīng)驗(yàn)，在法學(xué)教育、法律職業(yè)工作以及社會(huì)法治發(fā)展的空間維度上，全面總結(jié)了新時(shí)期診所法律教育的基本屬性、價(jià)值、特征與方法，以新近的發(fā)展成果為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹

結(jié)果回避可能性是過失犯論中的難題，我國(guó)學(xué)界對(duì)此的研究并不充分，可以說是“一塊有待開墾的荒地”。體系定位與具體運(yùn)用是支撐結(jié)果回避可能性理論的“兩大基石”。在體系定位方面，本書主張結(jié)果回避可能性存在雙重定位，即事前的結(jié)果回避可能性與事后的結(jié)果回避可能性，前者探討的是結(jié)果回避義務(wù)的履行可能性和履行必要性問題，后者探討的則是義

本書從跨境電商的商業(yè)形態(tài)、業(yè)務(wù)板塊、管理決策、法律法規(guī)等要素反映完整的跨境電商生態(tài)系統(tǒng)，共包括八個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：初識(shí)跨境電商、跨境電商平臺(tái)、跨境電商選品策略、跨境網(wǎng)絡(luò)零售、B2B跨境電商、跨境電商倉儲(chǔ)物流、跨境電商支付、跨境電商法律與規(guī)則體系。本書通過典型案例導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)，以思維導(dǎo)圖的形式展示學(xué)習(xí)脈絡(luò)，通過小資料等欄目有效