《世界技能大賽知識(shí)普及讀本（第三版）》在2017版《世界技能大賽知識(shí)普及讀本（第2版）》的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，根據(jù)世界技能組織、世賽以及我國(guó)備賽情況的新變化調(diào)整有關(guān)內(nèi)容，如世界技能組織成員國(guó)的變化，以及競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)等，重點(diǎn)強(qiáng)化項(xiàng)目解讀部分的內(nèi)容，進(jìn)一步將世賽各項(xiàng)目的解讀內(nèi)容通俗化、全面、詳細(xì)闡釋世賽各項(xiàng)目的競(jìng)技形式、競(jìng)技內(nèi)

本書(shū)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義，分為國(guó)家·行業(yè)與個(gè)人·人生兩篇，重點(diǎn)將學(xué)好技能與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，期望學(xué)生能傳承與創(chuàng)新大國(guó)工匠精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

本書(shū)從作者的辦學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，詳細(xì)介紹了自己從零開(kāi)始創(chuàng)辦一所文化培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)包括三篇：謀劃起步篇、經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)篇、經(jīng)營(yíng)提升篇。其中生源是辦學(xué)的第一要素，本書(shū)也著重講述了作者是如何獲取第一批精準(zhǔn)客戶(hù)以及在這一過(guò)程中的一些實(shí)際操作方法，像如何利用互聯(lián)網(wǎng)社群招生等，比較適合有辦學(xué)想法又無(wú)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，空有理想又難以落地的創(chuàng)業(yè)

敲黑板、劃重點(diǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教學(xué)設(shè)計(jì)師、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)管理者適用！羅長(zhǎng)江老師把復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的設(shè)計(jì)原理工具化：從課程設(shè)計(jì)的5個(gè)層面出發(fā)；完成11個(gè)關(guān)鍵任務(wù)；結(jié)合20多個(gè)科學(xué)實(shí)用的工具、訣竅、表單，快速產(chǎn)出；讓課程“看起來(lái)很有趣，事實(shí)上很有用”；既完成了開(kāi)發(fā)任務(wù)，又提升了開(kāi)發(fā)能力。不同教學(xué)設(shè)計(jì)水平的人如何使

本書(shū)將國(guó)際化權(quán)威理論和本土化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融為一體，內(nèi)容十分豐富，涵蓋了組織智慧萃取、案例開(kāi)發(fā)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等多個(gè)交叉領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本書(shū)盡可能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)寫(xiě)得通俗易懂、生動(dòng)有趣，力求做到簡(jiǎn)單實(shí)效接地氣。為了便于讀者學(xué)以致用，書(shū)中不僅提供了大量經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的流程、工具、方法，還包含了許多源自作者500

本書(shū)從跨學(xué)科和國(guó)際比較的角度對(duì)20世紀(jì)80年代以來(lái)西方有關(guān)技能形成的研究成果作了探索性的理論綜述，分析了美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)知名學(xué)者從政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科視角提出的相關(guān)學(xué)術(shù)概念與觀點(diǎn)，并著重對(duì)英國(guó)與德國(guó)的技能形成實(shí)踐體系作出了系統(tǒng)的比較研究。作者選擇從教育供給的視角對(duì)我國(guó)技能形成制度的演變作了嘗

如何開(kāi)啟培訓(xùn)師的職業(yè)生涯？如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)，邁出培訓(xùn)生涯的*步？怎樣能有效開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾？遇到尋釁找碴學(xué)員怎樣處理？課程時(shí)間控制不好怎樣改善？怎樣提高培訓(xùn)效率？怎樣成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師？中國(guó)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、資深培訓(xùn)導(dǎo)師楊思卓教授提煉多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)心得，從編、導(dǎo)、演三個(gè)層面全面解讀了卓越職業(yè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)奧秘，提出了職業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)的

本書(shū)是職場(chǎng)老前輩經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是訪談智慧職場(chǎng)高手后的提煉，它真正從工作實(shí)際出發(fā)，選取智慧職場(chǎng)中的八大生存之道，精雕細(xì)琢48個(gè)實(shí)用工具，拿來(lái)即用、稍改即可；讀者還可以利用書(shū)中的工具地圖、小蘑菇形象與本書(shū)互動(dòng)，進(jìn)行實(shí)操演練，增強(qiáng)記憶。本書(shū)可以作為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)前的普及性工具書(shū)，各類(lèi)企業(yè)新員工入職學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備干部培訓(xùn)的教

如何把你的培訓(xùn)師職業(yè)道路變成坦途？如何讓你的事業(yè)長(zhǎng)青？ 作者結(jié)合其長(zhǎng)達(dá)十幾年的培訓(xùn)實(shí)踐，專(zhuān)門(mén)建構(gòu)了一個(gè)培訓(xùn)師自我管理的洋蔥模型。其中包含十項(xiàng)內(nèi)容與類(lèi)似洋蔥結(jié)構(gòu)的五個(gè)層級(jí)，包括：基礎(chǔ)層（健康管理）、效能層（時(shí)間管理和精力管理）、心性層（欲望管理、目標(biāo)管理和情緒管理）、實(shí)踐層（知識(shí)管理和能力管理）、德行層（人際管理和行為管

《培訓(xùn)職場(chǎng)進(jìn)階記》從個(gè)人品牌打造、培訓(xùn)需求挖掘、培訓(xùn)項(xiàng)目制作呈現(xiàn)、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行四個(gè)方面論述了從培訓(xùn)行業(yè)小白進(jìn)階成為培訓(xùn)行業(yè)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)與技巧。作者采用自述的方式，運(yùn)用日常案例，解析初入培訓(xùn)界新手們常會(huì)踏入的工作誤區(qū)。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例里，讀者可以輕易地獲取到作者想要輸出的培訓(xùn)理念。