依據(jù)國(guó)家教師資格考試大綱要求和歷年真題分析，本書幫助考生準(zhǔn)確把握教師資格考試，共分為五大模塊。模塊一，職業(yè)理念；模塊二，教育法律法規(guī)；模塊三，教師職業(yè)道德規(guī)范；模塊四，文化素養(yǎng)；模塊五，基本能力。

本書根據(jù)*總書記根據(jù)垃圾分類的重要指示，從垃圾的產(chǎn)生、垃圾的危害、垃圾的處置方式、什么是垃圾分類、垃圾分類的意義、如何進(jìn)行垃圾分類、垃圾分類處置知識(shí)、垃圾分類誤區(qū)等方面對(duì)垃圾分類進(jìn)行介紹講解，讓讀者深入了解垃圾分類的重要性，在日常生活中主動(dòng)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類投放，保護(hù)環(huán)境。

選題背景：本書作為踐行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的新路徑，將幼兒園教育與博物館教育有效鏈接，首先是基于《指南》中：為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)這一目標(biāo)的提出，博物教育關(guān)注幼兒素質(zhì)發(fā)展；第二，博物館教育對(duì)幼兒園課程獨(dú)有的補(bǔ)充、延伸價(jià)值，以幼兒園為主導(dǎo)探索博物教育具有可行性；第三是當(dāng)前國(guó)家教育倡導(dǎo)文化育人的

本書選取5-7歲兒童感興趣的迷宮游戲題材，以幼兒喜愛(ài)的6大主題情景：海洋、太空、城堡、人體、童話、自然為背景，結(jié)合視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)和相關(guān)場(chǎng)景下的科普小知識(shí)，邊玩迷宮邊增長(zhǎng)知識(shí)。迷宮編排從易到難，平面迷宮和立體迷宮互相穿插，內(nèi)容豐富有趣，全面鍛煉和培養(yǎng)孩子的推理能力、觀察力、記憶力、空間感知能力。

本書選取5-7歲兒童感興趣的迷宮游戲題材，以幼兒喜愛(ài)的6大主題情景：海洋、太空、城堡、人體、童話、自然為背景，結(jié)合視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)和相關(guān)場(chǎng)景下的科普小知識(shí)，邊玩迷宮邊增長(zhǎng)知識(shí)。迷宮編排從易到難，平面迷宮和立體迷宮互相穿插，內(nèi)容豐富有趣，全面鍛煉和培養(yǎng)孩子的推理能力、觀察力、記憶力、空間感知能力。

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本書以涂色游戲和拼圖互動(dòng)等多種形式體現(xiàn)。每頁(yè)介紹一種動(dòng)物，文字部分講述了本頁(yè)的使用方法和這種動(dòng)物的習(xí)性特征，敘述符合幼兒心理，活潑可愛(ài)，朗朗上口。動(dòng)物名稱有拼音標(biāo)注，可以讓幼兒熟悉拼音知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)拼音打下基礎(chǔ)。插圖部分安排了這種動(dòng)物的真實(shí)照片，讓幼兒配合文字介紹，觀察動(dòng)物的實(shí)際模樣，豐富幼兒對(duì)于各種動(dòng)物的整體認(rèn)知。

不用剪刀的萌物立體紙模