依據(jù)國家教師資格考試大綱要求和歷年真題分析，本書幫助考生準確把握教師資格考試，共分為五大模塊。模塊一，職業(yè)理念；模塊二，教育法律法規(guī)；模塊三，教師職業(yè)道德規(guī)范；模塊四，文化素養(yǎng)；模塊五，基本能力。
模塊一 職業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
一、素質教育概述
二、國家實施素質教育的基本要求
三、實施幼兒素質教育的途徑和方法
第二節(jié) 兒童觀
一、“人的全面發(fā)展”的思想
二、“育人為本”的教育思想
三、“育人為本”的兒童觀
四、教育公正與兒童的共同發(fā)展
五、幼兒園保教活動的設計
第三節(jié) 教師觀
一、幼兒教師的角色
二、幼兒教師勞動的特點
三、幼兒教師的職業(yè)素質
四、教師的專業(yè)發(fā)展
模塊二 教育法律法規(guī)
第一節(jié) 教育法律法規(guī)基礎
一、教育法的淵源
二、教育法的基本原則
三、教育法律關系
四、教育法律責任
五、教育法律救濟
第二節(jié) 我國主要教育法律法規(guī)
一、《中華人民共和國教育法》
二、《中華人民共和國義務教育法》
三、《中華人民共和國教師法》
四、《中華人民共和國未成年人保護法》
五、《學生傷害事故處理辦法》
六、《幼兒園工作規(guī)程》
七、《兒童權利公約》
八、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）》
九、《中國教育現(xiàn)代化2035》
十、《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》
模塊三 教師職業(yè)道德
第一節(jié) 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）
三、《中小學班主任工作規(guī)定》
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、教師職業(yè)行為規(guī)范解讀
二、幼兒教師在教育活動中要處理好的幾大關系
三、教師職業(yè)行為規(guī)范在保教活動中的踐行要求
模塊四 文化素養(yǎng)
第一節(jié) 歷史文化素養(yǎng)
一、中國古代史
二、中國近現(xiàn)代史
三、世界古代史
四、世界近現(xiàn)代史
第二節(jié) 科學文化素養(yǎng)
一、我國古代科技成就
二、我國近現(xiàn)代科技成就
三、外國主要科技成就
四、生活中的科學常識
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
一、傳統(tǒng)思想文化
二、古代教育
三、古代稱謂
四、神話故事與歷史典故
五、部分民族民俗
六、其他文化常識
第四節(jié) 文學素養(yǎng)
一、中國文學名家名篇
二、外國文學名家名篇
三、中外兒童文學代表作家及作品
第五節(jié) 藝術素養(yǎng)
一、書法
二、繪畫
三、雕塑
四、建筑
五、音樂
六、戲曲
七、電影
模塊五 基本能力
第一節(jié) 信息處理能力
一、計算機基礎知識
二、Word文字處理軟件
三、Excel電子表格
四、Power'Point演示文稿
第二節(jié) 邏輯思維能力
一、概念及其相互關系
二、直言命題及其推理
三、復言命題及其推理
四、圖形推理
五、數(shù)字推理
六、一般推理
第三節(jié) 閱讀理解能力
一、理解文中重要概念的含義和方法
二、理解文中重要句子的含義和方法
三、篩選并整合文中的信息
四、分析文章結構，把握文章思路
五、歸納內容要點，概括中心意思
六、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
七、根據(jù)文章內容進行推斷和想象
第四節(jié) 寫作能力
一、常用文體寫作
二、材料組織與剪裁
三、謀篇布局與文章結構安排
四、語言表達與修辭手法
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