即興伴奏課與聲樂(lè)課對(duì)接，在聲樂(lè)課中融入即興伴奏的實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首聲樂(lè)作品的同時(shí)嘗試為這首作品即興伴奏，將大大增強(qiáng)即興伴奏的實(shí)用性和靈活性�！朵撉偌磁d伴奏與自彈自唱課程對(duì)接策略研究》既論述高師鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對(duì)接的可行性、意義，又探討他們實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的維度與內(nèi)容。全書(shū)層次清晰、概念準(zhǔn)確、內(nèi)容新穎，注重理論與

《高校鋼琴教學(xué)改革與實(shí)踐路徑研究》是對(duì)鋼琴的教學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐路徑進(jìn)行的研究。由鋼琴教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)踐問(wèn)題人手，以現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，遵循開(kāi)放性思路，尋求更科學(xué)的路線、方法拓展新的路徑，在科學(xué)思維視域下、集體課視域下，對(duì)鋼琴教學(xué)的內(nèi)容改革、開(kāi)展實(shí)踐，引發(fā)鋼琴教學(xué)的更多思考，并對(duì)鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對(duì)接實(shí)踐

《聲樂(lè)教學(xué)與舞蹈藝術(shù)研究》：隨著世界的發(fā)展，藝術(shù)文化的多元化是文化、藝術(shù)的發(fā)展的重要趨勢(shì)�；仡櫄v史，審視現(xiàn)實(shí)，時(shí)代意識(shí)的背景下，古代和現(xiàn)代的審美習(xí)慣發(fā)生著巨變，但二者的融合一直是研究的重要課題。舞蹈發(fā)展中，力爭(zhēng)在新視野新領(lǐng)域融合音樂(lè)，聲樂(lè)發(fā)展中，探索融合舞蹈的新模式，目的是創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)與舞蹈有效融合的新的藝術(shù)文化。本書(shū)

《超易上手——鋼琴即興彈奏流行歌曲100首（簡(jiǎn)譜版）》根據(jù)成人學(xué)習(xí)鋼琴的特點(diǎn)，拋棄了讓人不易辨識(shí)的五線譜，用辨識(shí)度高的簡(jiǎn)譜進(jìn)行編寫(xiě)，使得鋼琴?gòu)椬嘧兊酶�加容易，更加直觀具體。讓成年人在有限的時(shí)間內(nèi)能夠自學(xué)鋼琴，并得到有效的提高。本書(shū)以循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，在編寫(xiě)過(guò)程中力求通俗易懂。曲目的選擇也盡量多使用了較為熟悉的旋

本書(shū)涉及了鋼琴常用的基本技術(shù)，三個(gè)階段的不同練習(xí)，包括了五指練習(xí)，音階練習(xí)、琶聲、雙音彈奏、和弦支撐、顫音彈奏、六度、八度等基本技巧的練習(xí)。它能夠使手指，輕巧敏捷、靈活、手指獨(dú)立、結(jié)實(shí)有力、還能使手腕放松、自然、富有彈性。然而，哈農(nóng)如同拜厄，都是學(xué)琴者必選的教材，幾乎每個(gè)學(xué)琴的人都要練習(xí)哈農(nóng)。它也是學(xué)琴者必不可少的教材

《聲樂(lè)演唱與教學(xué)辯證關(guān)系研究》通過(guò)對(duì)這些矛盾關(guān)系的界定，闡明了辯證認(rèn)知這些關(guān)系對(duì)聲樂(lè)演唱及教學(xué)的重要作用，讓人們重視這些對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系在聲樂(lè)演唱和教學(xué)中的積極意義，更加準(zhǔn)確地把握演唱技能的學(xué)習(xí)，歌唱情感的表現(xiàn)，以及演唱和教學(xué)中的各種對(duì)立矛盾關(guān)系，從宏觀上對(duì)聲樂(lè)演唱和教學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和全面的了解，用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)

鋼琴作為音樂(lè)中*常見(jiàn)的樂(lè)器，對(duì)于以音樂(lè)為專業(yè)的人士來(lái)說(shuō)是必不可少的。從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)上來(lái)看，越來(lái)越多的人更加注重音樂(lè)學(xué)習(xí)，尤其是鋼琴這門(mén)樂(lè)器學(xué)習(xí)在下一代培養(yǎng)中的重要性。《鋼琴演奏藝術(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐探究》將主要從兩個(gè)方面展開(kāi)討論，其中*部分為鋼琴演奏的藝術(shù)理論，內(nèi)容包括鋼琴理論知識(shí)（鋼琴演奏的節(jié)奏、速度與力度）、觸鍵

《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》以中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育為主線，首先對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化進(jìn)行系統(tǒng)的解讀，其中介紹了中國(guó)民族音樂(lè)的基本概念、分類(lèi)以及中國(guó)民族音樂(lè)的魅力所在；其次講述了湖南民間藝術(shù)、瑤族音樂(lè)舞蹈文化、湖南土家族的音樂(lè)舞蹈文化、湖南苗族音樂(lè)舞蹈文化等；之后闡述了中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承，這一部

《聲樂(lè)演唱理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐》簡(jiǎn)介：聲樂(lè)演唱實(shí)踐中，演唱者通過(guò)情緒和情感的調(diào)動(dòng)，使其聲音的表現(xiàn)力豐富多彩，塑造不同的人物形象和演繹多種風(fēng)格的作品。本書(shū)主要從聲樂(lè)演唱風(fēng)格、聲樂(lè)演唱中情緒的應(yīng)用、聲樂(lè)演唱中心理活動(dòng)與生理機(jī)能、聲樂(lè)作品的藝術(shù)理解及舞臺(tái)表現(xiàn)等方面，探討了聲樂(lè)演唱理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。

當(dāng)下多媒體影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域中普遍存在著直接引用未經(jīng)原創(chuàng)者授權(quán)的音頻作品的現(xiàn)況，本書(shū)針對(duì)這一現(xiàn)象在教材內(nèi)容的編排上除了延續(xù)音頻類(lèi)教材傳統(tǒng)的基礎(chǔ)音頻知識(shí)及語(yǔ)音制作部分，還在配樂(lè)部分走出了創(chuàng)造性的一步，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)地沿用了傳統(tǒng)教學(xué)套路，改善了動(dòng)漫制作類(lèi)學(xué)科偏重美術(shù)學(xué)科而忽視音頻制作的事實(shí)。章節(jié)內(nèi)容圍繞著動(dòng)漫制作流程中音頻