本書為圣經(jīng)文學(xué)研究系列叢書,13輯之前是在人民文學(xué)出版社出版的.本書是河南大學(xué)文學(xué)院圣經(jīng)文學(xué)研究所主辦的對(duì)圣經(jīng)從文學(xué)角度進(jìn)行的純學(xué)術(shù)研究,本書跳出了宗教性,不涉及信仰,以純文學(xué)的視角來研究,本輯特設(shè)“使徒保羅研究”專欄,意在推動(dòng)學(xué)術(shù)界和讀書界對(duì)于保羅的深度理解和認(rèn)知。其中首篇論文圍繞著保羅的代表作《羅馬書》,引介西方經(jīng)

本書是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根源性典籍之一。不讀《道德經(jīng)》，我們無法完整把握中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和根本精神。本書是“國(guó)風(fēng)新繪”系列中的一種，每章均配有多幅與文字緊密結(jié)合、互訓(xùn)互映的傳統(tǒng)工筆風(fēng)致的手繪插圖，以表現(xiàn)老子的言外之音、象外之旨。每章設(shè)原文、注釋、譯文、解讀、關(guān)鍵句例解五個(gè)基本板塊。原文以王弼本、河上本、傅奕與考古發(fā)現(xiàn)

書稿分為六個(gè)部分，共二十一章。第一部分學(xué)前兒童心理學(xué)導(dǎo)論，介紹了學(xué)前兒童心理學(xué)的中的基本概念和研究方法（第1-2章）。第二部分學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)，介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的生理發(fā)育和大腦發(fā)育（第3-4章）。第三部分學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展，介紹了學(xué)前兒童的感知覺、注意、記憶、想象、思維、智力、言語和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展（第5-1

本書把中國(guó)傳統(tǒng)文化中生態(tài)美學(xué)資源概括為“生生美學(xué)”,并且運(yùn)用生態(tài)存在論美學(xué)人方法從文化、哲學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)審美幾個(gè)層面對(duì)“生生美學(xué)”的產(chǎn)生、內(nèi)涵、范疇及其在中國(guó)傳統(tǒng)文藝形態(tài)上的呈現(xiàn)進(jìn)行了比較系統(tǒng)、全面的分析、論述,是作者生態(tài)美學(xué)研究的最新成果。是作者在此前已經(jīng)發(fā)表的相關(guān)論著與論述的基礎(chǔ)上系統(tǒng)整合而成的。

本書旨在幫助學(xué)生從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面深刻理解工匠精神對(duì)于中國(guó)制造、民族復(fù)興的偉大意義,努力培育自身對(duì)工匠精神的自覺意識(shí),并以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)工匠精神,練就工匠技藝。本書分為敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新四篇,每篇選取6-9個(gè)典型、感人的湖湘工匠、勞模以及學(xué)校杰出校友的故事,輔以簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂的述評(píng),并配套制作精良的誦讀音

本書匯集提煉了古今中外先人智慧以及優(yōu)秀企業(yè)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這里有對(duì)優(yōu)秀年輕人一代的叮囑和忠告。有如何做到知行合一，逐步邁向成功的具體指導(dǎo)。是一本為國(guó)家培育優(yōu)秀企業(yè)及優(yōu)秀人才，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有引領(lǐng)作用的書籍。本書分為上下兩部分，上篇主要闡述了成功的哲學(xué)思想和理論基礎(chǔ)，為讀者提供了通向成功的方向，下篇在上述理論的基

本書是一本心理學(xué)圖書。故事的主角艾莉本來是一個(gè)很單純的女孩,無論是感情還是工作,她從不吝嗇付出,總希望能當(dāng)一個(gè)不給人添麻煩、被多數(shù)人認(rèn)可的人,也期待著他人的愛與包容,為此她一直非常小心地要求自己。直到有一天,她發(fā)現(xiàn)自己的付出換來的是忽視、打壓、背叛和強(qiáng)迫,她委屈地想:我一直這么努力,我得到了什么?又為了什么?正在艾莉迷

本書是一本心理學(xué)方向的情緒管理通俗讀物。書中介紹了“憤怒管理”的方法,通過積極主動(dòng)地管理憤怒(生氣)的情緒,在需要生氣的時(shí)候合理巧妙地生氣,同時(shí)避免在不需要生氣的時(shí)候胡亂生氣,從而達(dá)到心理健康穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、合理保護(hù)自我的目的。書中通過通俗的語言、鮮活的案例,分析了影響情緒的諸多因素,總結(jié)出生氣的六種類型:①天真幼

自我阻礙表現(xiàn)為有意識(shí)地破壞自己利益的思想和/或行為。你是否有過如下想法：“我永遠(yuǎn)做不到……。”所以你放棄了，而不再去嘗試�；蛘吣愕男袨榕c對(duì)你利益相反，例如，你知道健康生活方式的重要性，卻會(huì)暴飲暴食地拿起一塊蛋糕。這是另一個(gè)自我阻礙的例子。我們都做過一些破壞我們利益和意圖的事情。 在本書中，作者以全新的視角審視了自我阻礙

屢屢在記憶鍛煉方面受挫，或許你也曾嘗試過腦力鍛煉、改善飲食、運(yùn)動(dòng)等各種方法。但是，如果方法繁瑣難以堅(jiān)持或者方法本身收效甚微，很多人都會(huì)中途放棄。本書就是為了解決這兩個(gè)問題而創(chuàng)作的。本書以腦科學(xué)觀點(diǎn)來建構(gòu)記憶力的根本提高對(duì)行動(dòng)的專注力，根據(jù)美國(guó)大學(xué)麻省理工學(xué)院的腦科學(xué)研究開發(fā)的神奇照片訓(xùn)練法，每天只需1分鐘的零碎時(shí)間，無